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[单项选择]有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。
A. 认知性
B. 情感性
C. 发展性
D. 过程性
[填空题]有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧重教学的（）功能；教学准备全面充分；教学活动强调主体间的交流与互动；（）多样化；综合运用各种（）；恰当运用各种（）。
[单项选择]在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
A. 知识技能
B. 过程方法
C. 情感态度价值
D. 道德教育
[简答题]在设计有效教学目标时要注意哪些操作性要求？
[判断题]在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）
[填空题]在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相结合的设计思路。
[判断题]追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。（）
[填空题]有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。
[单项选择]有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分发挥对教学的（）功能，起到引导教学方向的作用。
A. 调控性
B. 甄别性
C. 选拔性
D. 反馈性
[判断题]国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )
[单项选择]教师采取的有效达到教学目标的活动计划称为（）。
A. 教学策略
B. 教学规划
C. 教学构想
D. 教学方法
[单项选择]教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）
A. 教学策略
B. 学习策略
C. 教学计划
D. 教学目标
[单项选择]教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。
A. 教学策略
B. 教学方法
C. 教学目标
D. 学习方法
[单项选择]学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是（）
A. 学生
B. 教师
C. 教学内容
D. 教学媒体
E. 教学环境
