更多"不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。"的相关试题:
[单项选择]中国传统道德要人们“事思敬”“不居功”。老子以为江海处下而为百谷王、告诫人们不要“自矜”“自伐”“自是”。这是传统道德的（）。
A. 恪守诚信是中华民族的传统美德
B. 讲究谦敬礼让、强调克骄防矜
C. 道德理想的实现是一种高层次需要
D. 人际和谐与道德修养具有极为重要的作用
[单项选择]中国传统道德要人们“事思敬”“不居功”。老子以为江海处下而为百谷王，告戒人们不要“自矜”“自伐”“自是”。这是传统道德的（）内容。
A. 恪守诚信是中华民族的传统美德
B. 讲究谦敬礼让，强调克骄防矜
C. 道德理想的实现是一种高层次需要
D. 人际和谐与道德修养是有极为重要的作用
[单项选择]孟子说：“人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。”为了说明这个观点，孟子引了《尚书》的话：“天作孽，犹可违；自作孽，不可活。”这里的“违”字意思是（）
A. 违反
B. 逃避
C. 离开
D. 改变
[简答题]翻译：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）
[单项选择]青少年通过（）行为，表现出否认自己是儿童，确认自己已是成熟的个体。
A. 反抗心理
B. 拒绝父母帮助
C. 独立做事
D. 自我思考
[单项选择]在确定自己是哪个副型的时候，一是可以通过自己观察，二是（）。
A. 进行相关测试
B. 阅读相关书籍
C. 通过懂得副型理论的朋友的回应
D. 找关系亲密的人确定
[单项选择]助人自助是社会工作的重要目标。助人自助的含义是（）。
A. 社工在协助服务对象的同时也帮助自己
B. 社工协助服务对象解决问题，促进自立
C. 社工与服务对象互相帮助共同成长
D. 服务对象也有潜能反过来帮助社工
[填空题]中国人常说自己是（）子孙。这是因为华夏族是汉族的前身，而华夏族把炎帝和黄帝看做自己的祖先。
[单项选择]助人自助是社会工作的重要理念。在下列表述中，与助人自助理念相契合的是（）。
A. 得道多助，失道寡助
B. 授人以鱼，不如授人以渔
C. 授人玫瑰，手留余香
D. 助人为乐，可以乐人乐己
[单项选择]（）使销售人员了解自己是什么类型的人，对于自己什么是最重要的及如何进行自我激励。
A. 期望理论
B. 成就需要论
C. 归因理论
D. 双因素理论
[单项选择]使销售人员了解自己是什么类型的人，对于自己什么是最重要的及如何进行自我激励的理论（）
A. 期望理论
B. 成就需要论
C. 归因理论
D. 双因素理论
[简答题]“长门自是无梳洗，何必珍珠慰寂寥。”这是一位才女拒绝丈夫送珍珠给自己的时候写的。请问这位才女是谁？
[单项选择]承认自己是本国国族中的一员，国家民族的兴衰、荣辱关系到自己的前途与发展的民族意识指的是( )
A. 国族认同感
B. 国族自尊心
C. 国族自豪感
D. 国族忠诚心
[填空题]（）是新感觉派最重要的组织者，但他一直不承认自己是新感觉派作家，只承认自己应用弗洛伊德的学说写了心理小说。
[单项选择]在处理冲突时，当你发现自己是错的，希望倾听、学习一个更好的观点、并能表现出自己的通情达理是，你可以使用（）。
A. 运用竞争
B. 运用合作
C. 运用回避
D. 运用迁就
[单项选择]唯恐自评高于外部评价，以影响“人格形象”，于是以较低水平评价自己是（）。
A. 过低自我评价
B. 过高自我评价
C. 模糊自我评价
D. 清晰自我评价
[单项选择]张某去甲公司应聘，声称自己是法学硕士毕业，取得了司法考试资格证书，并将自己的证书复印件交给了招聘人员，该公司急需法律顾问，准备以高薪委任张某，并请其担任法律主管，双方签订了劳动合同。假设张某在试用期内经常发生错误，给公司造成了很大损失，后经了解，张某的司法考试证书是伪造的，实际上是高中毕业。请问下列说法正确的是（）。
A. 企业无权单方解除合同
B. 张某给企业造成了较大损失，企业有权随时解除合同
C. 该合同无效
D. 该合同属于可撤销的合同
[判断题]初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体，已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制，但还不具备可以脱离保护的能力，依赖性还很强，由此开始经历人生第一个反抗期。
[简答题]调整工资的名单公布了。教美术的李老师发现名单上没有自己，而根据校领导传达的“上级精神”自己是属于“提级”范围内的，为什么没有自己呢？心中很不平，忍不住说了出来。没想到，李老师的牢骚引起了好几位老师的共鸣。边走边说，不知不觉地进了李老师的办公室。平时只有李老师一个人的办公室顿时热闹起来。大家议论纷纷，说领导不按政策办事，不公平。消息传到领导耳朵里。第二天，在全校教职工大会上，领导就“调资”工作做了讲话，最后“警告”没有调上的人“不要搞非组织活动”。散会后，头一天发牢骚的几位老师不约而同地来到了李老师的办公室。他们说，“没调工资就够倒霉的了，怎么，还要把咱们打成反革命？这个理必须讲清楚”。议论中，大家一致同意要向上级反映情况。于是，讨论了给上级领导的意见书，确定了执笔人，并选出两名代表去上级反映意见。学校领导得知这些教师居然到上边去“告”自己，气愤之下，向全校宣布教师中有“小集团”，“搞地下活动”。这一下，在学校里引起了轩然大波，局面混乱到难以控制的程度。最后，上级领导不得不出面解决，在几位教师纷纷调离之后，两位校领导也调离该校。这个教师中的非正式群体是怎么产生的？你认为怎样处理会更好？
