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[判断题]各种具体的社会关系总是通过各种具体的人际关系表现出来。
[单项选择]在一段具体的人际关系中，若结果低于比较水平和选择比较水平，则当事人对这段人际关系（）
A. 满意且愿意继续下去
B. 满意但不一定会继续下去
C. 不满意但会继续下去
D. 不满意且不会继续下去
[单项选择]教师既作为人际关系的主动方面，也作为人际关系的被动方面而存在，这一特点体现了教师人际关系的（）。
A. 制度性
B. 长期性
C. 双向性
D. 互动性
[判断题]公共关系不是人际关系，但它可以运用人际关系的一些方法和技巧。
[单项选择]为了更好地认识和改善人际关系，从三个方面进行探讨：人际关系的形成规律、人际关系的发展规律、（）。
A. 人际关系的最终结果
B. 人际关系的运动规律
C. 人际关系的目标规律
D. 人际关系的变化规律
[单项选择]( )是人际关系特别是良好人际关系建立的前提。
A. 宽容原则
B. 诚信原则
C. 平等原则
D. 互惠互利原则
[单项选择]教师人际关系角色规定性和制度规定性决定了其人际关系的不可选择性，这一特点体现了教师人际关系的（）。
A. 制度性
B. 长期性
C. 双向性
D. 互动性
[单项选择]教师人际关系中最基本的关系——师生关系是互为因果的，这一特点体现了教师人际关系的（）。
A. 制度性
B. 长期性
C. 双向性
D. 互动性
[单项选择]关于人际关系学说，下列不是人际关系学说的主要内容的是（）。
A. 企业中存在营利组织
B. 工人是社会人，而不是经济人
C. 企业中存在着非正式组织
D. 生产效率主要取决于职工的满意度
[单项选择]按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（）
A. 进取型
B. 内涵型
C. 分离型
D. 业缘型
[单项选择]根据人际关系发展模型，可将人际关系的发展区分为（）个阶段。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[判断题]在各种人际关系类型中，最难相处的当属主从合作型人际关系。
