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[简答题]运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论,结合教学实际,谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
[多项选择]安德森认为心智技能的形成包括()
A. 活动定向阶段
B. 活动操作阶段
C. 认知阶段
D. 联结阶段
E. 自动化阶段
[多项选择]心智技能的形成要经历的阶段是()
A. 感知阶段
B. 联系形成阶段
C. 认知阶段
D. 自动化阶段
[简答题]如何理教学美展现技能?怎样才能提高教学美的展现技能?结合教学实际,谈谈掌握教学美展现技能的重要性?
[简答题]如何理解教学美展现技能?怎样才能提高教学美的展现技能?结合教学实际,谈谈掌握教学美展现技能的重要性?
[填空题]心智技能的形成要经历三个阶段:(),联系形成阶段和()。
[判断题]技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,有心智技能与操作技能两种。心智技能指学习得来的合乎法则的心智活动方式,通过原型定向、原型模仿与原型操作三个环节实现。操作技能指学习得来的合乎法则的操作活动方式,通过操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个环节实现。
[多项选择]我国心理学家认为,心智技能的形成分为以下三个阶段()。
A. 原型定向
B. 原型模仿
C. 原型操作
D. 原型再现
E. 原型内化
[单项选择]在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施阶段称为()。
A. 原型启发
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[多项选择]心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即()。
A. 动作的定向阶段
B. 认知阶段
C. 出声的外部言语动作阶段
D. 联结阶段
E. 自动化阶段
[多项选择]著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成经过三个阶段,即()。
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 评价阶段
D. 自动化阶段
E. 内化阶段
[单项选择]心智技能形成过程中各阶段顺序是()。
A. 原型操作.原型定向.原型内化
B. 原型操作.原型内化.原型定向
C. 原型内化.原型定向.原型操作
D. 原型定向.原型操作.原型内化
[简答题]试述我国心理学界关于心智技能形成的理论?
[简答题]在实际的教育教学中,教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来?