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[单项选择]以下属于行为主义学前课程的是（）
A. 拉瓦特里的早期儿童课程
B. 韦卡特的认知性课程
C. 恩格尔曼和贝雷特的课程方案
D. 海伊斯科普早期初等教育方案
[单项选择]以下属于认知策略的是（）。
A. 在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B. 对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C. 将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D. 意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落
[多项选择]以下属于认知发展理论观点的是（）。
A. 游戏是认知活动的一个方面
B. 游戏是思维活动的一种表现形式
C. 游戏对原有知识技能的练习和巩固
D. 儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应
[单项选择]以下不属于认知策略的是（）
A. 复述策略
B. 监视策略
C. 精制策略
D. 组织策略
[多项选择]以下属于学前儿童发展评价类型的是（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 发展性评价
[多项选择]认知工具是指帮助学生发展批判性思维、创造性思维和综合思维能力的软件系统，以下属于认知工具的有（）。
A. 数据库
B. 语义网络工具
C. 电子报表
D. 专家系统
[多项选择]以下属于学前儿童生理发展评价范畴的是（）。
A. 生长发育
B. 体质
C. 动作
D. 自护力
[多项选择]以下属于学前儿童家庭情商教育活动的是（）。
A. 交流活动
B. 游戏活动
C. 同伴活动
D. 体育活动
E. 教师与家长间的合作活动
[单项选择]以下哪项不是属于影响学前儿童健康的因素（）。
A. 环境因素
B. 卫生保健因素
C. 个人因素
D. 生活方式
[单项选择]以下属于学术中心课程代表的是（）。
A. 罗杰斯
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 克伯屈
[多项选择]以下属于新的课程观和教学观的有（）。
A. 教师与学生外在于课程
B. 课程不仅是预设的，而且是生成的
C. 教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程
D. 教师与学生是课程的有机组成部分
[单项选择]以下属于元认知计划策略的是（）。
A. 设置学习目标
B. 对材料进行自我提问
C. 测验先做简单题目
D. 考试时监视自己的速度和时间
[单项选择]以下哪些不是属于学前儿童健康教育评价的原则（）。
A. 时效性
B. 主观性
C. 方法多样化
D. 评价与指导相结合
[单项选择]以下( )不属于认知行为治疗模式的治疗技巧。
A. 代币管制
B. 模仿
C. 放弃自我评价
D. 果敢训练
[多项选择]以下各项中，哪些属于认知失谐的表现形式（）
A. 反白
B. 强度与大小
C. 反时空
D. 合成艺术
[单项选择]以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
A. 苛勒
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 奥苏贝尔
