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[多项选择]程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和（）
A. 及时强化原则
B. 自定步调原则
C. 低得错误率
D. 循序渐进
[单项选择]教学原则反映了（）。
A. 教育现象
B. 教学规律
C. 教学现象
D. 师生关系
[单项选择]因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 阶段性
D. 不平衡性
[填空题]评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求，有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、（）原则。
[单项选择]（）是总体设计的具体体现，反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则，同时教材又是课堂教学和测试的依据。
A. 教参
B. 教材
C. 讲义
[判断题]“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是直观性原则。
[判断题]教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。
[单项选择]根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）
A. 启发性原则
B. 教育性原则
C. 目标性原则
D. 直观性原则
[简答题]选择一条教育规律或教学原则，结合教学实践从正反两方面论述这条教学规律或教学原则对教学实践的重要性。
[单项选择]“学而时习之”“温故而知新”反映了（）教学原则。
A. 系统性
B. 启发性
C. 思想性
D. 巩固性
[判断题]教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
[单项选择]“读万卷书，走万里路。”这句话反映的教学原则是( )
A. 直观性原则
B. 因材施教原则
C. 启发性原则
D. 理论联系实际的原则
[判断题]评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）
