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[填空题]所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程。
[填空题]所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）的过程。这种学习不需要学习者直接地做出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，观察他人所接受的强化就能完成学习。因此，通过这种方式完成的学习又称为“无尝试学习”。
[填空题]班杜拉认为，儿童是通过（）而习得新行为。
[单项选择]所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。
A. 感觉
B. 大脑
C. 情感
[单项选择]所谓语言习得关键期，就是指在（）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。
A. 青春期/12岁左右
B. 八岁左右
C. 十六岁左右
[单项选择]从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得。（）
A. 直接的教、间接的教、直接的教
B. 直接的教、直接的教、间接的教
C. 间接的教、直接的教、间教的教
D. 间接的教、间接的教、直接的教
[简答题]如何利用强化程式来教学习者习得并维持一个新行为？
[单项选择]班杜拉认为，人类大多数的行为都是通过观察习得的，其中注意过程指( )
A. 调节者、观察者对示范活动的探索与知觉
B. 学习者把瞬间的经验转变为符号概念，形成内部表征
C. 以内部表征为指导，作出反应
D. 决定所习得的行为中哪一种将被表现出来
[单项选择]偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。
A. 第一语言
B. 目的语
C. 第二语言
[单项选择]中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。
A. 目的语
B. 过渡语/语际语
C. 交际语
[多项选择]支持知识习得和整合的过程三要素是（）。
A. 应用
B. 反思
C. 启发
D. 重复
E. 回顾
[单项选择]克拉申强调语言习得是通过（）实现的。
A. 对话练习
B. 语法传授
C. 听力理解
[判断题]所谓算法，就是运算过程中的规则与逻辑顺序。
[填空题]专家教师知道很多课堂规则是可以通过（）和（）来习得的，是一种可以习得的技能。
[判断题]“犯罪行为是习得的”观点源于社会化过程理论。
[多项选择]个体态度的习得是通过（）而得以实现的。
A. 强化学习
B. 观察学习
C. 行为学习
D. 社会学习
E. 联想学习
