更多"如果将公众的理解程度分为10个级别：0表示接受能力最差，10表示接受能"的相关试题:
[判断题]根据公众构成的稳定性程度，可分为临时公众、周期公众和稳定公众。
[单项选择]根据稳定程度可将公众分为临时性公众、稳定性公众和（）。
A. 首要公众
B. 周期性公众
C. 外部公众
D. 行动公众
[单项选择]口才的通俗程度与一般公众的理解程度之间的数量关系是（）。
A. 前者远高于后者
B. 前者略高于后者
C. 前者等于后者
D. 前者低于后者
[多项选择]按照公众对政府的重要程度来划分，政府公共关系公众可以分为（）。
A. 内部公众
B. 首要公众
C. 次要公众
D. 外部公众
E. 非公众
[单项选择]根据关系的稳定程度，可以把公众分为（）。
A. 首要公众和次要公众
B. 顺意公众、逆意公众和边缘公众
C. 受欢迎公众、不受欢迎公众和被追求公众
D. 临时公众、周期公众和稳定公众
[多项选择]根据关系的稳定程度，可将公众分为（）。
A. 首要公众
B. 临时公众
C. 周期公众
D. 稳定公众
E. 次要公众
[多项选择]按公众和教育组织的密切程度划分，可分为（）。
A. 非公众
B. 潜在公众
C. 现实公众
D. 独立公众
[多项选择]我国公众责任保险分为（）
A. 场所责任保险
B. 综合公共责任保险
C. 承包人责任保险
D. 承运人责任保险
[填空题]按公众的发展过程，可以将政府公众分为非公众、潜在公众、（）公众和（）公众。
[单项选择]
提高国民的科学素质的关键在于加强公众对科学的理解，公众理解科学，包括对科学知识的理解，对科学活动的理解，对科学与社会关系的理解，其核心是对科学精神的理解。把科学精神注入民族文化是当代科普工作者的神圣使命。 表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动来体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。一般情况下，人们常常把科学与技术联系起来，这使得人们更多地从实用的角度理解科学，认为科学的意义只在于孕育新的技术，从而忽略了科学的文化意义和精神价值。这是对科学的误解。 同样，我们也把科普理解为具体的科学知识的普及，而较少谈及科学方法和科学精神。有些人认为，掌握了科学知识就会获得科学的方法，也就具备了科学的精神。然而，掌握了具体的科学知识并不意味着能够运用科学方法，更不等同于具有了科学精神。甚至有些科学家也没有科学精神。科学家可能是本专业的专家，但是对于科学活动的整体，对于科学与社会的关系，未必了解。因此，全面提高公众的科学素质，也包括科学家的科学素质。这个命题并不矛盾。许多高级科学技术专家不能识别伪科学，就是科学素质不高的表现。也有些科学家，比如纳粹的毒气专家，他们的专业能力也许是一流的，但是他们的所作所为却是科学精神所不容的。 科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播，相反，不恰当的科学普及反而会损害科学精神，使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化，盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的，对科学技术所产生的负面效应避而不谈，或者把它当作偶然的技术上的失误。科学精神的一个重要部分是怀疑精神，科学本身也可以是怀疑的对象。科学知识之所以值得信赖，并不是因为它是绝对真理，而是因为它是：每个人都可以亲自验证的。对科学本身提出质疑正是科学自身的要求。只有正视科学所带来的种种负面效应，才能更好地用科学建设人类的未来。
下列理解符合文意的一项是（）。
A. 把科学和技术联系起来，就是人们所说的科技，它缩小了科学的内涵和意义
B. 科学知识、科学方法和科学精神相互沟通，相互依存
C. 科学愈发达，带来的负面效应也就愈多
D. 科学普及不仅不能等同于科学精神的传播，而且还会损害科学精神
[简答题]按事故的严重程度和影响范围，响应级别分为哪几种？
[单项选择]根据具体风险程度，理财产品的风险级别共分为（）级？
A. 四级
B. 五级
C. 六级
D. 八级
[多项选择]根据公众的发展过程，公众分为（）。
A. 潜在公众
B. 知晓公众
C. 行动公众
D. 非公众
[单项选择]药物不良反应程度分为
A. 轻微疾病、慢性疾病、告临床病危
B. 慢性作用、慢性疾病、告临床病危
C. 三级标准和五级二个标准
D. 三级和七级二个标准
E. 七级标准和九级二个标准
