更多"看张医生和刘大爷的对话，回答问题
张：大爷！我来了解一下你的饮食情"的相关试题:
[简答题]
阅读下面一段老师与学生之间的对话，分析并回答问题。
学生：我不想读书了！
班主任：那怎么行？
学生：学习没用……
班主任：谁说没用？不学习你怎么考大学？
学生：考大学干什么？出来也不一定能找到工作。
班主任：不考大学就能找到工作啦？告诉你，考大学是你们的唯一出路。
学生：那可不一定。没考上大学成功的人可多了，比尔.盖茨就没上完大学。
班主任：你能和比尔.盖茨比吗？比尔•盖茨世界能有几个？别异想天开了！
学生：反正我不想读书。
班主任：你可不能拿自己的前途开玩笑！不听老师、家长的话，你将来肯定会后悔的。
请根据对话内容判断教师语言是否合适，并依据心理健康教育的一些原则、方法调整此段对话。
[简答题]下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。
小李、小张都是刚工作一年的小学五年级语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。
小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识。意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课。我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。
[单项选择]学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（）。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
[单项选择]小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。这种现象可以用以下哪种原理来解释？（）
A. 直接强化
B. 替代性强化
C. 内部强化
D. 自我强化
[单项选择]药物咨询服务的回答问题应是
A. 第一步
B. 第二步
C. 第三步
D. 第四步
E. 第五步
[多项选择]张医生喜欢在工作之余通过互联网义务回答广大患者的疑问，并积极投稿做健康教育科普宣传，如何看待张医生的这些业余活动：（）。
A. 医务人员应该专注于做好本职工作，过多的公共活动难免分心
B. 作为专业人士，应该有社会责任感和义务，为社会提供正确的信息和力所能及的帮助
C. 这是一种双赢的行动，社会获益，医生也可获得良好的声誉和吸引患者，
D. 医疗机构从业人员行为规范鼓励医务人员热心公益，主动开展公共健康教育
[单项选择]药物信息咨询服务中药师回答问题时为保证回答的准确性和完整性常常需要
A. 明确问题
B. 获取附加信息
C. 查阅文献
D. 回答提问
E. 随访咨询者
[填空题]经济学研究方法中的实证方法要回答的问题是（），规范方法要回答的问题是（）。
[单项选择]病人呆坐于一旁，对医生的任何提问均不做回答，医生让其开口喝水时，患者却双唇紧闭，扭头逃避面前的杯子，该患者的症状可能是
A. 缄默症
B. 主动违拗
C. 被动违拗
D. 木僵
E. 作态
[单项选择]患者呆坐于一旁，对医生的任何提问均不做回答，医生让其开口喝水时，患者却双唇紧闭，扭头逃避面前的杯子，该患者的症状可能是
A. 缄默症
B. 主动违拗
C. 被动违拗
D. 木僵
E. 作态
[判断题]问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能。
