更多"教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一"的相关试题:
[单项选择]教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于（）。
A. 直观导人
B. 练习导人
C. 事例导人
D. 悬念导人
[单项选择]教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。
A. 巩固性谈话
B. 自发性谈话
C. 指导性谈话
D. 接交性谈话
[单项选择]教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于（）。
A. 预习型作业
B. 巩固型作业
C. 拓展型作业
D. 综合型作业
[单项选择]在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。
A. 注重学生基本技能的培养
B. 教会学生掌握基础知识
C. 注重发展学生的智力
D. 注重多维目标的培养
[简答题] 案例： 教师在上音乐鉴赏课《丝竹相和》的过程中，不仅带来了一些乐器并且与学生一起仔细分析、讨论江南丝竹、广东音乐的产生过程，以及历史上的一些著名的曲牌等；而且教师又分享了江南丝竹和广东音乐的一些区别等；继而让学生观看了《中花六板》《娱乐升平》片段，接着介绍了这两个乐曲的旋律特点和演奏的心得体会。在45分钟时间里学生只听了一遍老师演奏和演奏片段，下课铃就响了。 问题：依据《普通高中音乐课程标准》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。
[单项选择]甲某(女)是某幼儿园教师，在上室外课时，见儿童乙一直追打儿童丙，甲数次训斥乙，乙仍然追打丙，甲恼怒中顺手将乙扯开，乙某打了个趔趄摔倒，头部恰好撞上石阶的破口锐角上，致使头破血流、因神经受压而死亡。甲某的行为( )。
A. 属于意外事件，不构成犯罪
B. 构成过失致人死亡罪，属于过于自信的过失
C. 构成过失致人死亡罪，属于疏忽大意的过失
D. 构成故意伤害罪，属于间接故意
[多项选择]在上体育课时，应该注意的方面有（）
A. 按老师的要求进行活动。
B. 做好准备活动。
C. 和几个同学自行活动。
D. 做一些有难度的动作。
E. 加强自我保护。
[多项选择]在上习题课时，要选择好习题，为此（）。
A. 要选择那些具有典型性的习题
B. 习题的难度、繁简等都要有层次
C. 习题的难度要特别大
D. 习题的数量要适当
[单项选择]一位音乐教师在上《平安夜》这堂课的时候，在教室里点燃了蜡烛，同学们伴着音乐静静走进教室，围坐在一起，倾听音乐，获得体验。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）
A. 语言创设情境
B. 美术创设情境
C. 光线创设情境
D. 音源创设情境
[单项选择]—名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）
A. 该老师没有顾及王同学的自尊及人格
B. 该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚
C. 该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为
D. 该老师应及时寻找王同学自言自语的原因
[简答题]王老师在上数学课时，发现小漩与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小漩，小漩察觉后，就不与同桌说话了。
自习课上，同学们正在安静地做作业。这时小阳看到前座小伟刚剪完头发，头发很短，小阳站起来拍了一下小伟的头，说道：“光头强!”全班哄堂大笑。王老师走到小阳面前，严厉而平缓地说：“小阳，站起来，给小伟道歉!”小阳顿了一下，走到小伟面前：“小伟，对不起!”王老师继续说：“我们要学会尊重别人，小阳，请回吧!”小阳回到座位上坐好。班级又恢复了原有的安静。
考试中，小刚偷偷抄袭同桌的卷子，王老师看了小刚一眼，但是，小刚仍然继续抄袭，王老师说：“小刚，自己做。”小刚不再抄袭了。王老师在处理课堂问题行为时分别运用了哪些方式？
[单项选择]与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有( )
A. 系统性
B. 结构性
C. 预见性
D. 实效性
[单项选择]与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
A. 系统性
B. 预见性
C. 结构性
D. 实效性
