更多"一位特级教师在给小学生讲“办”字时这样表达：“办事要出力，出力要流汗。"的相关试题:
[单项选择]当设置条件响应交互时，在条件文本框内的变量或表达式的值为数字时，0代表（）
A. 真
B. 假
C. 无设置
D. 无效设置
[判断题]“整”字笔画较多，在书写数字时，常常将“整”字写成“正”字，在汉字大写金额数字的书写方面，这样的写法是错误的。
[单项选择]手势是肢体语言之一，在用手指表达数字时，欧美人伸出大拇指表示（）
A. OK
B. 可以
C. 1
D. 5
[单项选择]教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗？（）
A. 认同
B. 不认同
[单项选择]某寿险公司准备招聘一位培训讲师，在面试过程中，面试考官发现一位求职者的口头表达能力很强，尽管他在其他方面表现很一般，但面试考官还是给这位求职者的专业知识、沟通能力等评价项目打了高分，这表明，在该公司的面试中出现了（）。
A. 宽松误差
B. 晕轮误差
C. 首因误差
D. 对比误差
[判断题]由于LED的输入为8位，一般采用两个字节的数据来表达一位显示代码。
[填空题]在深圳有这样一位志愿者，这样一位歌手，虽然身患绝症，但却坚持不懈地资助了178个贫困失学孩子。他的名字叫（）。
[单项选择]温家宝总理在给一位国务院参事的回信中写道：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这一古训蕴涵的哲理是（）。
A. 感性认识高于理性认识
B. 直接经验比间接经验更重要
C. 人的经验是判断是非得失的根本尺度
D. 人民群众的直接经验即实践是认识的重要基础
[单项选择]一位心理医生计划在给患者进行心理治疗时录像，一方面是为了积累科研资料，另一方面是为了教学使用。但是，如果让患者知道此事势必将影响其心理状态而不利于治疗，也不利于科研的准确性和教学录像的质量。在这种情况下这位心理医生如何选择最佳策略：（）
A. 心理医生要事先告诉患者，让他知道录像的真相
B. 可在不告诉患者的情况下先录像，并将录像中患者的面貌进行遮盖处理，然后再告诉患者，按照他意愿处理
C. 医生是为了积累科研资料和教学使用，这种特殊情况可以自主决定
D. 医生可以直接录像用于研究使用
E. 医生要先征得患者同意，才能录像，否则违背了知情同意原则
[单项选择]温家宝总理在给一位国务院参事的回信中，引用了两句诗：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这一古训蕴含的哲理是( )。
A. 人的经验是判断是非得失的根本尺度
B. 直接经验比间接经验更重要
C. 感性认识高于理性认识
D. 人民群众的直接经验即实践是认识的重要基础
[判断题]在Word中设置字体时，五号字比四号字大。
[简答题]同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。
[单项选择]一位教育工作者撰文表达了她对电子游戏给青少年带来的危害的焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺青少年的学习和与社会交流的时间。这表明( )
A. 青少年的自我克制能力较差
B. 电子游戏给全社会带来很大的危害
C. 社会上的电子游戏充斥了色情和暴力
D. 政府应制定法规禁止电子游戏的开发与生产
[简答题]有一名招待所的女服务员碰到这样一件事，一天一位客人让她帮忙到街上买一块香皂，她一惊，以为忘记给客人房间配一次性香皂了，急忙道歉。不料客人却说：“房间里配的香皂太小，不好拿，质量也差，我不喜欢用。”于是这名服务员赶紧上街帮客人买了块香皂。第二天客人走了，她在打扫这个房间时发现，也昨天帮客人买的香皂客人只用了一点。好知道很多旅店考虑到成本和客人的流动不愿意购买大香皂，而客人用小香皂又不方便。那能不能有一种香皂，即能方便客人使用，又不造成浪费呢？她就这个问题想了很长时间，突然有一天她从小孩玩的塑料球上得到了启发，能否将香皂裹在塑料球外面呢？经过一番努力，她的空心香皂终于研制成功。此后不久，她又通过与客人聊天中了解到，经常出差的人很想泡个热水澡，但又怕浴缸染毒不彻底。于是她又开发出一次性浴缸卫生膜。案例说明了什么道理？
[简答题]一位女诗人曾经写下：“忆君心似西江水，日夜东流无歇时。”一句，借此表达诗人对远方情郎的相思之情。请问这位女诗人是谁？
[简答题]
阅读下列材料，回答问题。
有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些，而是要保护好自己孩子的天赋，别再使其受到学校的侵害!”
请从素质教育的角度对材料进行分析。
[单项选择]某神经症患者在看见或听到“和平”二字时，马上想起“战争”二字；看见或听到“安全”二字时，便想到“危险”二字，此症状称之为（）
A. 强迫性穷思竭虑
B. 牵连观念
C. 强迫意向
D. 强迫性对立观念
E. 以上均不对
