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[单项选择]个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）
A. 功能固着
B. 定势
C. 习惯
D. 认知风格
[填空题]根据信息加工处理的方式不同，把记忆分为陈述性记忆和（）
[多项选择]根据信息加工处理的方式不同，可以把记忆分为（）。
A. 程序性记忆
B. 陈述性记忆
C. 内隐记忆
D. 运动记忆
E. 外显记忆
[单项选择]所谓的暗示是指：人或环境以非常自然的方式向个体发出信息；个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。以下例子中不属于暗示的是（）。
A. 班主任在集体场合对好的行为进行表扬
B. 使用手势、眼色、击桌、停顿、提高音量或放低音量
C. 班主任针对学生的某一缺点和错误，选择适当的电影、电视、文学作品等与学生边看边议论，或给学生讲一些有针对性的故事
D. 直接说：“小云，你错了一个字，快改过来”
[填空题]对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即（）更为妥当。
[单项选择]根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
A. 语义记忆
B. 感觉记忆
C. 工作记忆
D. 情绪记忆
[多项选择]根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为（）系统。
A. 短时记忆
B. 长时记忆
C. 陈述性记忆
D. 感觉记忆
[单项选择]根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ ）、短时记忆和长时记忆。
A. 语义记忆
B. 感觉记忆
C. 工作记忆
D. 情绪记忆
[判断题]理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
[判断题]与传统文本的信息处理方式不同，超级文本写作是以“字符”为单位组织各种信息的。
[单项选择]信息处理的观点认为，记忆是人脑对外界信息的（）
A. 识记和保持
B. 接受和储存
C. 储存和提取
D. 编码、储存和提取
[填空题]按表示信息的类型和处理信息的方式不同，计算机可以分为（）电子计算机和（）电子计算机两种。
[单项选择]当个体的两种动机要求个体分别回避两个不同目标，但只能回避其中一个目标，同时接受另一个而产生的冲突叫做（）。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 避趋冲突
D. 动机冲突
[填空题]根据计算器工作原理和运算方式的不同，以及计算机中信息表示形式和处理方式的不同，计算机可分为（）电子计算机和（）电子计算机。
[判断题]在遵从行为中，服从规范性压力的个体比服从信息性压力的个体更有可能产生内心接受。
[单项选择]通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略是（）
A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 时间策略
D. 元认知策略
[单项选择]理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的主要时期在（）
A. 幼儿期
B. 学龄前期
C. 学龄期
D. 青春期
