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[判断题]“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是激情这一情绪状态的真实写照。
[单项选择]“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是（）这一情绪状态的真实写照。
A. 激情
B. 感动
C. 心境
D. 应激
[单项选择]“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（）。
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 焦虑
[单项选择]“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映了诗作者杜甫当时的（）。
A. 激情
B. 心境
C. 热情
D. 应激
[单项选择]“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种（）
A. 情操
B. 美感
C. 激情
D. 心境
[判断题]《春望》的首联是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（）
[单项选择]著名诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）的作者是（）。
A. 王维
B. 杜甫
C. 韩愈
D. 李商隐
[单项选择]所谓"人逢喜事精神爽"、"感时花溅泪，恨别鸟惊心"等皆是（）的绝好写照。
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 情境
[单项选择]“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”是一个移情于物的典型例子，可看出还运用了（）手法。
A. 博喻
B. 夸张
C. 排比
D. 对仗
[判断题]“感时花溅泪，恨别鸟惊心”其修辞手法的心理机制是“移情”就将人的情感投射到对象物上。
[单项选择]在学到杜甫的《春望》的时候，有同学说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句话是杜甫夸张的写法，哪有人看见花就哭，看见鸟就受惊呢。下列教师评价中，最为贴切的一项是（）。
A. 你的理解不正确，下去再好好想想。
B. 真的吗？再好好考虑考虑。
C. 诗言志表情，结合当时的社会实际，看看这两句要表达的思想内容是什么呢？这样你还会觉得夸张吗？
D. 对于同一部作品，每个人都有属于自己的理解，你的理解也是正确的。
[判断题]人的面部表情的变化可以反映一个人的情绪状态。人的眼睛可以表达人的一种情感和需求。
[多项选择]复合情绪流变障碍是指个体的情绪状态不能像另一种情绪状态顺利转化的现象，具体表现为以下几种现象（）
A. 障碍
B. 情结
C. 精神病
D. 癔症
[单项选择]“以学论教”主要从学生的六个状态进行评价，即情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态和（）。
A. 生成状态
B. 书写状态
C. 生活状态
D. 谈话状态
[单项选择]按照情绪状态分类，是依据
A. 情绪的性质
B. 情绪的内容
C. 情绪的紧张度
D. 情绪的强度、速度、紧张度、持续时间
E. 以上均不是
[单项选择]情绪状态取决于（）
A. 周围环境
B. 特定的个体
C. 个体所处的情境
D. 他人
[单项选择]情绪状态中的（），提供了对情绪进行客观测量的条件。
A. 心境
B. 机体变化
C. 认知活动
D. 生理反应以及生理机制
[单项选择]强烈、激动而短促的情绪状态是
A. 应激
B. 激情
C. 心境
D. 愤怒
