更多"“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（）"的相关试题:
[单项选择]“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）
A. 升华作用
B. 退化作用
C. 合理化作用
D. 投射作用
[单项选择]“化悲痛为力量”属于以下哪种心理防御机制的表现？（）
A. 升华作用
B. 退化作用
C. 合理化作用
D. 投射作用
[单项选择]带传动设计中，应验算小带轮包角不要过小，这是为了（）。
A. 提高传动寿命
B. 减小对轴的压力
C. 减小结构尺寸
D. 提高摩擦力保证有一定承载能力
[单项选择]“来，爸爸带你玩去，不要再哭了。”这是（）型家长的典型语言。
A. 交换型
B. 惩罚型
C. 冷漠型
D. 说教型
[判断题]攀登时不要一味往上寻找着手点，而是让自己的眼光下移，好的脚点是你成功的一半。这是平衡攀登的基本原则之一。
[单项选择]主要邀请那些能够起到积极作用的人参加会议，对于那些优柔寡断、缺乏主见的人则尽量不要邀请。这是组织有效会议的什么策略？（）
A. 不搞形式主义
B. 明确会议的目的和目标
C. 提前分发会议备忘录
D. 选择合适的与会者
[单项选择]教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近。这是利用了（）。
A. 知觉中的新颖性规律
B. 知觉中刺激物本身各部分的组合规律
C. 知觉中对象与背景的差别的规律
D. 知觉中对象的活动性规律
[单项选择]付出多少，得到多少，这是一个众所周知的因果法则。也许你的投入无法立刻得到相应的回报，但不要气馁，回报可能会在不经意间，以出人意料的方式出现。 这段文字是想告诉我们( )。
A. 得不到回报也不要气馁，因为贵在坚持
B. 不是每个人都知道“付出多少，得到多少”
C. 只要有付出就会有回报，这只是个时间问题
D. 投入可能无法立刻得到回报，但总会在不经意间出现
[单项选择]在投资理论和实务中，我们经常会听到不要将所有鸡蛋放入同一个篮子里的说法，这是告诉我们要进行投资的分散化处理。对证券进行分散化投资的目的是（ ）
A. 取得尽可能搞得收益
B. 尽可能回避风险
C. 在不牺牲预期收益的前提条件下降低证券组合的风险
D. 复制市场指数的收益
[单项选择]我们说“当某个园所设施已经满足了幼儿生长发育的要求时，就不要再盲目攀比园所设施的华丽”，这是遵循了确立评价标准的（）原则？
A. 方向性原则
B. 科学性原则
C. 可行性原则
D. 信誉至上原则
[单项选择]用你的大脑、你的心去听别人说话，不要只是等着他们说完，自己接着说。听要听出他们的需要和欲求。这是成交销售基本原则的（）原则。
A. 建立你的自信
B. 了解你的产品
C. 了解你的客户
D. 传送你的热情
[单项选择]讲果实概念时，不要只选可食的果实（如苹果等），还要选择一些不可食的果实（如橡树子等），这是运用（）。
A. 概括
B. 原型
C. 练合
D. 变式
[填空题]我们主张，播音员必须坚持正确的创作道路，这是广播电视传播的需要，这是（）的需要，这是（）的需要。
[单项选择]《时代呼唤着税文化》有一段话："这是人们权利与义务的呼唤，这是良知与道义的呼唤，这是拯救税文化的呼唤。"这里用的修辞手法是（）
A. 排比
B. 比喻
C. 层递
D. 象征
[简答题]佛说一切众生皆是未来诸佛，这是打破众生的不平等观念否？又说一切男人一切女人皆是过去世的父母，这是打破众生的分别是不是？
[单项选择]有的同学“看自己是一朵花，看别人是豆腐渣”，这是错误的。这给我们的启示是，要（）
A. 用联系的观点看问题
B. 用发展的观点看问题
C. 用全面的观点看问题
D. 用质变的观点看问题
[单项选择]万物的本原是水。这是（）
A. 泰勒斯的观点
B. 赫拉克利特的观点
C. 德谟克利特的观点
[填空题]语言是一种特殊的（），这是语言的本质特征；语言是人类最重要的（）工具和（）工具，这是语言的功能特征；语言是一套音义结合的符号系统，这是语言的结构特征。
[单项选择]在汉语和英语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默”的发音也是一样的，这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中，“狗”的发音也是一样的，但可以肯定，使用这两种语言的人交往只是近两个世纪的事，而姆巴拉拉语(包括“狗”的发音)的历史，几乎和英语一样古老。另外，这两种语言，属于完全不同的语系，没有任何亲缘关系。因此，这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词，并不一定是由于语言的相互借用，或是由于语言的亲缘关系所致。 以上论述必须假设以下哪项( )
A. 汉语和英语中。意义和发音相同的词都是相互借用的结果。
B. 除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音。
C. 使用不同语言的人相互接触，一定会导致语言的相互借用。
D. 如果两种不同语系的语言中有的词发音相同，则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过。
