更多"在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物"的相关试题:
[单项选择]在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
A. 变化
B. 改变
C. 变式
D. 突出
[单项选择]在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理
B. 变式
C. 概念
D. 教材结构
[单项选择]在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是（）。
A. 分析
B. 抽象
C. 概括
D. 综合
[单项选择]改变非本质属性、保持本质属性的概念正例的变化，称为（）。
A. 比较
B. 变式
C. 演绎
D. 分化
[判断题]一般来说，事物间的共同属性既可能包括它们的本质属性，也可能包括它们的非本质属性。
[多项选择]文件的非本质属性主要有（）。
A. 文件的政治性
B. 文件的机密性
C. 文件的信息内容与载体的不可分割性
D. 文件的信息内容的独立性
E. 文件的现实执行性
[单项选择]为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？（）
A. 比较
B. 分类
C. 分析
D. 综合
[填空题]教学，可以说是从（）开始的，许多教师教学之初都映射其他教师的影子。
[简答题]有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
[单项选择]教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（）。
A. 角色的进入
B. 角色的退出
C. 角色的保持
D. 角色的示范
[单项选择]变式是变换同类事物的（）。
A. 本质属性
B. 非本质属性
C. 表面属性
D. 表面特征
[多项选择]教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到（）。
A. 培养学生学习目的和学习态度
B. 启发式教学，充分调动学生积极性和主动性
C. 尊重学生的基础上严格要求
D. 对学生科学方法的指导
[判断题]幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。
[简答题]联系实际谈谈在实际教学中教师应该具有哪些教学能力？
[判断题]移动式容器没有固定的使用地点，使用环境常常变换，一般没有专职的使用操作人员，所以，管理比较复杂。
[单项选择]教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。
A. 持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸
B. 表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵
C. 举止落落大方，表现出主见和气派
D. 不矫揉造作，具有表演性
[多项选择]教师教学评价的功能，既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能，还包括（）。
A. 教师教学强化功能
B. 教师教学发展功能
C. 教师晋升功能
D. 学生管理功能
