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[单项选择]提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_____
A. 克鲁普斯卡娅
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 凯洛夫
[填空题]提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”观点的教育家是()。
[单项选择]马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()。
A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 尊重学生与严格要求相结合原则
[判断题]苏联教育家马卡连柯说过:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
[单项选择]马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的()原则。
A. 疏导
B. 因材施教
C. 导向性
D. 尊重学生与严格要求相结合
[单项选择]“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()
A. 从学生实际出发的原则
B. 知行统一的原则
C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D. 集体教育和个别教育相结合的原则
[单项选择]马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要()。
A. 关爱学生
B. 甘为人梯
C. 诲人不倦
D. 以身作则
[填空题]前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响是指()。
[判断题]“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的,所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。
[填空题]马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,也要尽可能尊重一个人”。这句活说明的德育原则是()。
[单项选择]前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论,其内涵是()。
A. 教师榜样和学生自主管理相结合
B. 个别教育和全体学生教育相结合
C. 集体教育和个别教育相结合
[单项选择]“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是()。
A. 从学生实际出发的原则
B. 知行统一的原则
C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D. 严格管理学生原则