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[单项选择]提出"范例教学"理论的教育家是（ ）。
A. 根舍因
B. 布鲁纳
C. 巴班斯基
D. 赞科夫
[单项选择]“范例教学”理论的教育家是（）
A. 瓦根舍因
B. 布鲁纳
C. 巴班斯基
D. 赞科夫
[单项选择]提出结构教学理论的教育家是（）。
A. 赞科夫
B. 布鲁纳
C. 瓦根舍因
D. 杜威
[单项选择]“范例教学理论”的倡导者是( )。
A. 赞科夫
B. 瓦。根舍因
C. 布鲁纳
D. 保罗。朗格朗
[单项选择]前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A. 最优化理论
B. 认知结构的理论
C. 发展性教学理论
D. 范例教学理论
[单项选择]“范例方式教学理论”是由谁提出的( )
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因
[单项选择]提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。
A. 赞科夫
B. 马卡连柯
C. 杜威
D. 布鲁纳
[填空题]以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：（）。
[单项选择]在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因
[单项选择]范例教学法的创造者是德国教育家（）
A. 第斯多惠
B. 瓦根舍因
C. 赫尔巴特
D. 韦特海默
[单项选择]提出教学过程最优化理论的教育家是（）。
A. 赫尔巴特
B. 巴班斯基
C. 维果茨基
D. 杜威
[判断题]17世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。
[填空题]美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。
