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[单项选择]群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。
A. 方向和范围
B. 方向
C. 范围
D. 纪律约束
[单项选择]个体因受到群体影响和压力，会在知觉、判断及行为上倾向与群体中的多数人保持一致。这种行为属于（）
A. 顺从
B. 遵从
C. 从众
D. 社会学习
[单项选择]学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。
A. 情境、意义建构、协同、会话
B. 教学设备、意义建构、协同、语言
C. 情境、意义建构、协同、语言
D. 教学设备、意义建构、协同、会话
[单项选择]（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。
A. 任务表现评价
B. 档案袋评价
C. 学习结果评价
D. 学习过程评价
[单项选择]个体在群体的压力下，只在行为上与其它人保持一致，而在信仰上没有改变原有观点的现象称为（）。
A. 组织行为
B. 顺从行为
C. 从众行为
D. 规范行为
[简答题]试述元认知的内容及学生元认知发展的特点。
[填空题]认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。
[判断题]学生的认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
[单项选择]下列不符合小学生社会认知发展趋势的是（）
A. 从表面到内部
B. 从简单到复杂
C. 从抽象思维发展到具体思维
D. 从呆板的思维发展到灵活的思维
[多项选择]学生道德认知的教育干预方法主要有（）。
A. 短期训练法
B. 学业课程法
C. 认知冲突法
D. 价值观辨析法
E. 人格发展法
[单项选择]（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
A. 行为主义
B. 人本主义
C. 认知主义
D. 建构主义
[单项选择]一般的偏爱合作学习的学生的认知风格是（）
A. 反思性
B. 冲动性
C. 场依存性
D. 场独立性
