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[单项选择]一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
[单项选择]一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大？（）
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
[单项选择]一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大？（）
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
[单项选择]—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）。
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
[判断题]根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
[单项选择]以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。
A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难度
[单项选择]韦纳的归因理论把成败归因于三个纬度，下列哪一个不属于此理论：（）
A. 因素来源
B. 理性和偏差
C. 稳定性
D. 可控性
[填空题]在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展。
[单项选择]—般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
[判断题]激励时机、激励频率和激励程度对激励的成败有着决定性的影响。
[单项选择]热力作用于皮肤黏膜后，局部组织细胞的损害主要归因于（）
A. 直接由热力引起细胞死亡
B. 热力使细胞代谢障碍导致死亡
C. 热力使蛋白质变性，酶失活引起变质坏死
D. 局部血管的挛缩使组织细胞缺血、缺氧，引起变性坏死
[判断题]当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。
