更多"魏书生主体性班级管理的经验有()"的相关试题:
[多项选择]魏书生主体性班级管理的经验有()
A. 设立常务班长
B. 设立值日班长
C. 设立值周班长
D. 实行承包制
E. 实行班级顾问制
[多项选择]主体性班级管理的好处是()
A. 实现班级管理自动化
B. 有利于对学生进行责任感的教育
C. 培养学生的领导能力
D. 提高班级管理效益
E. 有利于班主任从事务圈里解脱出来
[判断题]主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。
[单项选择]主体性班级管理最直接的效果是()。
A. 提高班级管理效益
B. 培养学生自我管理能力
C. 发挥学生的主人翁作用
D. 增强学生的责任感
[判断题]在班级管理中,学生既是班级管理的客体,又是班级管理的主体。
[填空题]班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、()、班级活动管理。
[单项选择]班级管理机制是指班级管理的()。
A. 方法和模式
B. 方法
C. 模式
[单项选择]班级管理的计划是班级管理过程的()
A. 中心环节
B. 首要环节
C. 中介环节
D. 终结环节
[单项选择]魏书生的班主任工作经验集中反映在其代表作《班主任工作漫谈》中,其关键词是()
A. 自我陶醉”与“松散管理”
B. 自我放任”与“强制管理”
C. 自我管理”与“制度管理”
D. 自我裁断”与“诱导管理”
[简答题]班级管理目标对班级管理实施的作用有哪些?