更多"小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现"的相关试题:
[单项选择]小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。
A. 道德认知
B. 道德评价
C. 道德情感
D. 道德行为
[单项选择]学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。
A. 道德动机
B. 道德评价
C. 道德行为习惯
D. 积极的道德情感
[单项选择]教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是（）
A. 道德认知
B. 道德评价
C. 道德情感
D. 道德行为
[判断题]小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。
[判断题]道德纪律是公务员作为公职人员必须遵守的职业道德和社会公共道德。
[多项选择]小学生道德判断发展的特点有（）
A. 从他律到自律
B. 从效果到动机
C. 从个人到集体
D. 从片面到全面
E. 从他人到自己
[判断题]教师作为一般道德主体，他必须比一般人更严格地履行一般道德义务，只有这样，他才能成为真正的道德榜样。
[判断题]职业道德的内容很丰富，它包括职业道德意识、职业道德守则、职业道德行为规范，以及职业道德培养和职业道德品质等内容。
[单项选择]道德属于社会意识形态的范畴，道德一词源于古希腊语，当时指的是习俗风尚，“道德”是指事物运动变化必须遵循的普遍规律、法则，“德”指道德、美德、品德。在我国首先把“道德”两字连用成一词的是战国时荀况的《劝学》篇。他说：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道法之极。”他认为人们学了“礼”，按“礼”的要求去处理人与人的关系，也就达到了最高的道德境界。 这段文字阐述的主旨意思是( )。
A. 道德的内涵
B. 道德的起源
C. 道德的境界
D. 道德的范畴
[判断题]会计职业道德修养的环节包括道德认知、道德情感、道德信念、道德行为等。
