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[多项选择]小学课程设计要体现（）的高度统一。
A. 科学性
B. 时限性
C. 具体性
D. 思想性
E. 预测性
[单项选择]小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。
A. 教育作用
B. 评价作用
C. 导向作用
D. 激励作用
[判断题]课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
[单项选择]我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（）相统一。
A. 思想性
B. 衔接性
C. 适时性
D. 可行性
[单项选择]对国际航线实施二次放行时，若最终目的地机场与最终目的地备降场的距离大于初始目的地机场与初始目的地备降场的距离，则应该将二次放行点向哪个方向移动？（）
A. 最终目的地机场
B. 起飞机场
C. 不做变动
[填空题]布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。
[单项选择]下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）
A. 目标模式
B. 过程模式
C. 集体审议模式
D. 自然设计模式
[单项选择]认识的最终目的是
A. 指导实践、改造世界
B. 达到理性认识
C. 认识事物的本质和规律
D. 抓住矛盾的主要方面
[填空题]课程设计的定义可以分为两类：一类侧重于（）层面上的课程设计，另一类侧重（）层面上的课程设计。
[判断题]所谓课程设计最优化，就是指课程设计的最大合理化。
[单项选择]小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（）
A. 导向激励评价
B. 导向激励发展
C. 评价发展导向
D. 评价发展激励
[填空题]课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
