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[判断题]目标管理是以泰罗的“科学管理”学说和霍桑的“人际关系”学说为基础，综合发展而形成的一种科学管理方法。
[判断题]马克思创建了唯物辩证主义和剩余价值学说，为人民指明了实现自由的道路。
[单项选择]根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A. 施以全面发展的教育
B. 依靠生产力的发展
C. 发挥人的主观能动性
D. 教育与生产劳动相结合
[单项选择]长期以来，同注重群体间礼法道德的儒家学说相对，道家思想被看作是立足个体，崇尚个体生命自然发展的学说，所以，在经济社会已经发生重大变化，儒家所引导的相当一部分学说规范已失去体制支持的今天，道家思想，尤其是庄子的人生哲学，重新有了理论上的自足性，在个体生命和生活的层面上再一次引起人们的注意。 下列说法与文章不符的是( )。
A. 儒家学说以群体为本
B. 道家哲学以个体为本
C. 当今体制更支持道家思想
D. 当今社会较崇尚发展个体
[单项选择]长期以来，同注重群体间礼法道德的儒家学说相比，道家思想被看作是立足个体，崇尚个体生命自然发展的学说。所以，在经济社会已经发生重大变化、儒家所倡导的相当一部分学说规范已失去体制支持的今天，道家思想，尤其是庄子的人生哲学，重新具有了理论上的自足性，在个体生命和生活的层面上再一次引起了人们的注意。 下列说法与文意不符的是( )。
A. 儒家学说以群体为本
B. 道家哲学以个体为本
C. 当今社会体制更支持道家哲学
D. 当今社会较祟尚个体发展
[判断题]马克思关于人的全面发展学说和全面发展教育没有区别。
[单项选择]古代精气学说的形成根源于( )
A. 元气说
B. 水地说
C. 五材说
D. 五方说
E. 五行说
[简答题]简述马克思主义关于个人全面发展的学说对思想政治教育的指导意义。
[单项选择]马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（）的全面发展。
A. 生存能力
B. 生活能力
C. 劳动能力
D. 处事能力
[填空题]（）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
[单项选择]在马克思关于人的全面发展学说中，“片面发展”是指( )
A. 精神和肉体分离
B. 智力和体力的分离及对立
C. 身心分离
D. 德、智、体发展不平衡
[多项选择]脑学说的发展经历了（）
A. 模块说
B. 整体说
C. 机能系统说
D. 定位说
E. 模板说
[单项选择]马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。
A. 从各自理想出发，使各个价值得到充分发展
B. 人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展
C. 德、智、体、美相结合的全面发展
D. 自由天然性得到自由发展
[判断题]人的全面发展学说是确定教育目的唯一依据。
