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[单项选择]现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（）地位。
A. 从属
B. 被动
C. 主体
D. 主要
[单项选择]现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。
A. 引导
B. 主导
C. 辅助
D. 顾问
[单项选择]现代教育技术在研究、设计学习过程中，着重利用了学习理论、教学理论和（）
A. 系统方法
B. 直观方法
C. 科学抽象方法
D. 理想化方法
[判断题]认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
[单项选择]从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）
A. 从属地位
B. 主导地位
C. 主体地位
D. 边缘地位
[多项选择]现代教育理论认为：教育的目的不是让学生都成为教师控制之中的标准个体，成为驯服的工具，而是（）
A. 期待每个人更好地成为他（她）自己
B. 期待每个人成为活生生的置身现代社会中独立自主的公民个体
C. 期待每个学生学习成绩优秀
D. 期待每个学生成为名人和明星
[填空题]当代心理学、教育学理论认为，学生知识的获得是个体已有的认知结构与外部输入信息相互作用的结果，学习就是人脑不断（）的过程。
[判断题]人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）
[判断题]学校教育发展学生特长要实行规范+选择，应该照培养学生的是规范，选择处于次要地位。
[单项选择]梁启超认为处于儿童期，接受小学教育的学生年龄为（）
A. 6～13岁
B. 7～13岁
C. 6～12岁
D. 7～12岁
[判断题]教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
[判断题]改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。
[简答题]教育理论界一般认为教育的两条基本规律是什么？
[判断题]使用现代教育技术这个词的原因有两种情况：一是广义观念的教育技术指教育、教学过程中应用的一切技术方法、手段的总称，为区分古代“口耳之术”、“言传身教的技能技巧”的传统教学方法和手段与现代的媒体技术、系统技术等加以区别。二是用现代教育技术概念界定教育中的现代技术，强调现代技术在教育中的开发与应用。
[单项选择]亚里士多德的和谐教育理论认为，教育应该遵循（）的顺序进行。
A. 德育、智育、体育
B. 体育、德育、智育
C. 智育、德育、体育
D. 体育、智育、德育
[判断题]现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。
[单项选择]（）理论在中国特色社会主义理论体系中处于核心地位。
A. 社会主义初级阶段理论
B. 社会主义本质理论
C. 社会主义改革开放理论
D. 实事求是的思想路线
