更多"幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循"的相关试题:
[填空题]艺术是客观世界的反映，其源于现实的社会和自然景观，但艺术不是对事物的、简单的（）和反映。
[填空题]生活中美的形象、丑的事物等，一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时，就都会染上审美的光采。简单地说，生活美固然可以升华为艺术美，而（）也完全可以转化为艺术美。
[多项选择]自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生（）的各种事物和因素都称为旅游资源。
A. 生态效益
B. 经济效益
C. 社会效益
D. 环境效益
[填空题]利用本质上不同的事物之间的相似点来描绘事物或说明道理的修辞格式叫（）。
[判断题]土地利用性状指标，有自然属性和社会经济属性。
[判断题]自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。
[单项选择]（）是根据社会现象或事物所具备的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。
A. 定量决策
B. 期望值决策
C. 专家调查法
D. 定性研究
[多项选择]在自然界和人类社会中，一切事物都是以系统的形式存在的，系统的特征表现为（）。
A. 集合性
B. 层次性
C. 相关性
D. 目的性
E. 稳定性
[判断题]参观法是把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的一种教学方法。
[单项选择]否定之否定规律是在自然、社会和人类思维领域普遍起作用的规律，它在事物（）表现出来。
A. 完成一个发展周期后
B. 经过一次辩证的否定后
C. 发展的任何阶段上
D. 经过量变向质变转化后
[判断题]人类是万物之主，可以利用自然、开发自然、改造自然。
[判断题]可持续土地利用系统是典型的自然-经济-社会复合系统。
[填空题]美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）。
[单项选择]自然界的一切事物和现象都可用（）属性来进行划分。
A. 五行
B. 金
C. 木
D. 火
[判断题]科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是揭示事物发展的客观规律、探求客观真理以及人类改造世界的指南。
[单项选择]社会竞争，是指在人类生活中，个人或团体为了取得或利用某种有限事物，以达到占有为目的，不顾他方的努力，而发生的彼此相互争夺的一种行为。 下列不属于社会竞争的一项是( )。
A. 人类在进化过程中，为争取基本生存权而进行的战争
B. 商品社会里，商人为了占得市场，花大量的钱做广告
C. 无产阶级领导的革命和斗争，主要是为了用社会主义制度取代资本主义制度
D. 王阳明一个人在后院看竹子格物致知
[单项选择]社会竞争，是指在人类生活中，个人或团体为了取得或利用某种有限事物，以达到占有的目的，不顾他方的努力，而发生的彼此相互争夺的一种行为。 下列不属于社会竞争的一项是：( )
A. 人类在进化过程中，为争取基本生存权而进行的战争
B. 商品社会里，商人为了占得市场，花大量的钱做广告
C. 无产阶级领导的革命和斗争，主要是为了用社会主义制度取代资本主义制度
D. 王阳明一个人在后院看花开花落，格物致知
