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[判断题]学前教育机构与家庭合作活动要根据儿童、教师、家长等具体情况，妥善安排，这体现的是具体性原则。
[填空题]家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有（）的家长会。
[单项选择]从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的（）。
A. 宣传工作
B. 托幼机构组织的活动
C. 教师的日常工作
D. 征集意见工作
[判断题]教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。
[单项选择]（）是指为提高家长家庭教育素质和家庭教育质量，教育机构与社会各方面力量根据家长的实际情况，向家长提供帮助和指导的过程。
A. 家庭教育目的
B. 家庭教育内容
C. 家庭教育指导
D. 家庭教育原则
[多项选择]学前教育机构与家庭合作活动的价值在于（）。
A. 有利于学前教育法规的落实
B. 有助于学前教育质量的提高
C. 有益于学前儿童全面的发展
D. 有利于家长教育素质的增强
E. 有助于顺应世界学前教育的趋向
[单项选择]强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（）。
A. 主体性
B. 全体性
C. 发展性
D. 全面性
[判断题]学前教育机构与家庭合作的目的主要是为儿童服务。
[单项选择]现阶段，幼儿园与家庭合作的集体参与方法多种多样，如家长园地、家长会和（）等等。
A. 飞信或微信
B. 个别谈话
C. 科学育儿讲座
D. 打电话
[单项选择]托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）。
A. 开期末家长会
B. 设家长开放日
C. 举办家长学校
D. 进行家庭访问
[多项选择]学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势是合作活动的（）及媒体由玩具图书转向网络邮件。
A. 目的由单一孤立转向全面融合
B. 伙伴由被动应对转向积极互动
C. 资源由园内转向园内外结合
D. 形式由仿效参照转向借鉴创新
E. 视野由市内国内转向世界范围
[多项选择]通过美国学前教育机构与家庭合作共育的形式，给我们的启示应做到家园合作的（）。
A. 平等性和随意性
B. 双向性和互惠性
C. 多样性和全面性
D. 实效性和规范性
E. 日常性和随访性
[多项选择]幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传（）。
A. 科学保育
B. 教育幼儿的知识
C. 共同担负教育幼儿的任务
D. 保教并重
[多项选择]要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（）
A. 在中小学教师资格考试内容中增加中华优秀传统文化的比重。
B. 在哲学社会科学教学科研骨干研修、高校思想政治理论课骨干教师研修、高校辅导员骨干培训中加大中华优秀传统文化内容比重。
C. 增加中华优秀传统文化培训内容，提高各级各类学校教师开展中华优秀传统文化教育的能力。
D. 鼓励民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人参与职业教育教学。
[判断题]第三方支付服务商可行面向全体企业和个人提供网关服务。
[填空题]1836年，（）文件，标志法国日间看护中心性质由面向平民的慈善救济事业转向面向全体的国民教育事业。
[单项选择]幼儿园班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素，保证班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，确保了班级各种管理要素得到充分的利用。这体现了幼儿与班级管理应遵循（）。
A. 主体性原则
B. 整体性原则
C. 参与性原则
D. 高效性原则
