更多"某班有30个同学选了生物课，25个同学选了物理课，如该班共有40个学生"的相关试题:
[单项选择]教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。
A. 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
B. 自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
C. 认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力
D. 自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
[单项选择]设“8名同学选1名寝室长”与“32名同学选1名班长”这两个事件的信息熵分别为X和Y，每个同学当选的概率相同。则X与Y在数值上的关系为（）
A. X=Y
B. X>Y
C. 不能确定
D. X
[单项选择]物理课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是（）
A. 讲授法
B. 实验法
C. 演示法
D. 谈话法
[单项选择]物理课上，老师制作了f1ash来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（）。
A. 差异律
B. 活动律
C. 组合律
D. 强度律
[单项选择]学生在物理课上学习“平衡”概念，会有助于以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡，这一概念属于（）迁移。
A. 顺向
B. 逆向
C. 重组性
D. 负向
[单项选择]初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段？（）
A. 发现问题阶段
B. 理解问题阶段
C. 提出假设阶段
D. 检验假设阶段
[简答题] 在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！” 请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例。
[简答题]
美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。
案情说明了什么道理？
[单项选择]路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的（）。
A. 直接经验与间接经验相统一的规律
B. 掌握知识与发展能力相统一的规律
C. 教师主导与学生主体相统一的规律
D. 传授知识与思想教育相统一的规律
[简答题]一位教师上生物课，讲昆虫的趋食性时，举了这样一个例子：“在楚汉相争中，项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突然发现，江边有几个黑色大字——‘项羽必亡，。他走近细看，黑字全是蚂蚁拼成的。顿时军中一片混乱，他们认为这是天公要灭项羽。项羽无奈拔剑自刎了。”这时，同学们个个聚精会神，纷纷猜测其中的道理。最后在老师的帮助下揭开了这个谜。原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个字，招来无数蚂蚁，造成项羽军心的恐慌。以上这个案例中的教师主要运用了哪种教学原则？并结合案例分析运用这一原则应体现的基本要求。
[判断题]每个RPP里有8个DSP。每个DSP的处理能力是25个B-PDCH。每个G-PDCH/E-PDCH需要的处理能力是B-PDCH的1.5倍。
[单项选择]一张软盘上下两面各划分为40个磁道，每个磁道划分18个扇区，该软盘容量是（）。
A. 1.2MB
B. 360KB
C. 1.44MB
D. 720KB
[单项选择]如果第20个单元需要60小时，而第40个单元需要48个小时，那么该学习曲线是（）
A. 90%
B. 85%
C. 80%
D. 75%
[简答题]如果一个GSM时隙由六个尾比特，8.25个保护比特，26个训练比特和2组业务码组组成，其中每一业务码组由58比特组成，试求帧效率。
[单项选择]RS232C的DB25针连接器的25个引脚中包含了两个信道，分别为主信道和次信道，所以有（）个数据线。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[单项选择]一个在FOXBASE下工作的数据库，有40个记录，其记录指针当前正指向第10个记录，当执行了SKIP3*2后系统显示的记录号为（）。
A. 16
B. 10
C. 6
D. 4
[单项选择]某班共有49名学生，其中只有8个独生子女，又知其中28个有兄弟，25个有姐妹，则这个班级中有( )个人既有兄弟又有姐妹。
A. 2
B. 8
C. 12
D. 20
