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[单选题]某研究者采用父母教养方式评价量表( EMBU)和学习动机量表调查了180名初中一年级学生。该研究者计算出每名学生在父母教养方式评价量表的9个维度上的得分并根据每名学生在9个维度上得分状况确定他们的家庭教养方式类型（专制型、民主型、放纵型、混乱型），同时也计算出每名学生的内部学习动机和外部学习动机的分数。研究者对不同家庭教养方式学生的学习动机的差异进行了统计分析，则该实验设计是
A.单因素设计
B.二因素设计
C.四因素设计
D.四水平设计
[填空题]研究者一般把家庭的教养方式分为三类，即（ ）、放纵型教养方式和民主型教养方式。
[单选题]使子女获得足够的安全感，自立自信．有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（ ）
A.民主型的教养方式
B.专断型的教养方式
C.权威型的教养方式
D.放任型的教养方式
[简答题]
彤彤今年7岁，正读小学一年级，父母均为打工人员，在四年前离婚，彤彤被判给母亲吴女士抚养。经过一段黑色的婚姻生活，吴女士现在对再婚持排斥态度，她将所有的希望都寄托在彤彤身上，管教非常严厉，只要彤彤稍微有点淘气，吴女士就打骂彤彤。最近，因为公司倒闭，吴女士下岗了，家庭失去了收入来源，吴女士既忧虑又急躁，对彤彤的打骂成为家常便饭。而彤彤的父亲一直拖延支付彤彤的抚养费用。现在，彤彤的学习成绩下滑得厉害，还经常撒谎、不交作业、不喜欢与同学一起玩耍，动不动就与同学打架。彤彤的班主任老师找到学校的社会工作者，希望为彤彤提供服务。
[问题]
1．请说明儿童的需要主要有哪些？
2．上述案例中，彤彤面临的困境主要有哪些？
3．针对彤彤目前的困境，社会工作者可以采取哪些介入策略？
[简答题]彤彤今年7岁，正读小学一年级，父母均为打工人员，在四年前离婚，彤彤被判给母亲吴女士抚养。经过一段黑色的婚姻生活，吴女士现在对再婚持排斥态度，她将所有的希望都寄托在彤彤身上，管教非常严厉，只要彤彤稍微有点淘气，吴女士就打骂彤彤。最近，因为公司倒闭，吴女士下岗了，家庭失去了收入来源，吴女士既忧虑又急躁，对彤彤的打骂成为家常便饭。而彤彤的父亲一直拖延支付彤彤的抚养费用。现在，彤彤的学习成续下滑得厉害，还经常撒谎、不交作业、不喜欢与同学一起玩耍，动不动就与同学打架。彤彤的班主任老师找到学校的社会工作者，希望为彤彤提供服务。
[问题]
1.请说明儿童的需要主要有哪些
2.上述案例中，彤彤面临的困境主要有哪些
3.针对彤彤目前的困境，社会工作者可以采取哪些介入策略
[填空题]家庭教养方式分为（ ）、（ ）和（ ）。
[简答题]刚上初一年级的小明被父母留在家庭工厂里做帮手，不让他继续上学,其父母有权这样做吗?
[单选题]下列选项中属于权威型教养方式的是（ ）
A.表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为
[不定项选择题]衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括( )。
A.反应性
B.平衡性
C.情绪性
D.社会性刺激
[单选题]下列选项中，属于民主型教养方式的是（ ）
A.对儿童的态度积极肯定，经常提出明确的要求
B.倾向于拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制自己的一切行为
