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[填空题]动作技能的形成要经历三个阶段：认知阶段、联系形成阶段和（）阶段。
[单项选择]（）是情感认知的基础。
A. 个体体验
B. 个体感观
C. 个体感受
D. 心灵感知
[单项选择]情感认知的方向是（）。
A. 个体体验
B. 个体感观
C. 个体感受
D. 心灵感知
[判断题]企业文化认知阶段包括注意、认知、理解、学习、信念、兴趣、关心、评价等。
[填空题]皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段。
[单项选择]现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是（）。
A. 能陈述动作技能的规则
B. 体验动作技能学习的有效感
C. 对要完成的动作任务形成目标意象
D. 既要形成目标意象，又要形成目标期望
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
A. 感知觉运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7一11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
A. 感知觉运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]冲突的过程可以分为五个阶段：潜在对立阶段、认知与个性化阶段、（）阶段、行为阶段和结果阶段。
A. 人际交往
B. 行为意向
C. 行为冲突
D. 行为矛盾
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
A. 感知
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[判断题]社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。
[单项选择]心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。
A. 华生
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 奥苏泊尔
[单项选择]（）是儿童依恋发展的第三阶段：特殊的情感联结阶段。
A. 出生至3个月
B. 3至6个月
C. 6个月至2岁
D. 2岁以后
