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[单项选择]一旦家庭中存在多种教养态度，不仅会损害教养者的权威形象，还会造成儿童（）困难，并引发儿童社会化冲突、角色认同危机等。
A. 动作发展
B. 语言发展
C. 认知发展
D. 社会性发展
[单项选择]（）的母亲教养态度，易培养出反抗、暴乱、自高自大、冷漠的儿童个性。
A. 支配性
B. 干涉性
C. 娇宠性
D. 否定性
[单项选择]（）的母亲教养态度，易培养出任性、幼稚、神经质、温和的儿童个性。
A. 支配性
B. 干涉性
C. 娇宠性
D. 否定性
[单项选择]（）的母亲教养态度，易培养出幼稚的、癔病、神经质、被动的儿童个性。
A. 支配性
B. 干涉性
C. 娇宠性
D. 否定性
[单项选择]（）的母亲教养态度，易培养出消极、缺乏主动性、依赖、顺从的儿童个性。
A. 支配性
B. 干涉性
C. 娇宠性
D. 否定性
[判断题]态度具有以下性质：态度具有社会性；态度具有对象性；态度具有结构性；态度具有稳定性；态度具有协调性；态度的核心是价值观。
[判断题]家长的教养态度和教养行为影响和制约着家长的家教观念。
[填空题]人是存在多种属性的客体，具有（）、社会性、经济性三方面的性质。
[单项选择]拒绝+控制的专断型教养方式属于高控制型教养方式，但在情感方面这粪父母常以（）的态度对待儿童。
A. 民主
B. 热情
C. 关心
D. 冷漠、忽视
[多项选择]家长的教养态度可分为以下类型（）
A. 专横、遵循封建旧规
B. 过分娇宠、有求必应
C. 放任自流、不闻不问
D. 民主型
[填空题]儿童社会性发展影响思想品德发展，要在儿童社会性发展的基础上来进行思想品德教育。但也不能以儿童社会性的教育代替品德教育，品德涉及的是是非善恶的（），社会性涉及的是生存与生活的问题，一个是精神与道德问题，一个是社会问题，各有不同的指向。
[判断题]由于年龄小，在学前儿童身上还不存在反社会性行为。
[单项选择]儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着（）关系
A. 正相关
B. 负相关
C. 没有
D. 调节
[判断题]目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。
[多项选择]家长教养态度的调整与矫正可以通过（）方面。
A. 研究孩子的行为模式
B. 重视孩子的个性特点
C. 建立理想的亲子关系
D. 形成民主的教养作风
E. 拥有一致的教养态度
[多项选择]家长的教养态度会对孩子（）方面产生影响。
A. 性格特征
B. 劳动品质
C. 行为方式
D. 智力
E. 道德品质
[判断题]社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。（）
