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[填空题]蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、（）、学术性教具和文化艺术性教具等四类。
[判断题]蒙台梭利认为阅读和算术教学也要遵循由简单到复杂的程序，但主要途径不是各种感官教具，而应采用生活中的实例来进行。
[单项选择]教具用在教学过程中，应不被用作（）
A. 作为教员的拐杖
B. 呈现概念之间的关系
C. 较少的时间教更多的内容
[多项选择]幼儿园应配备适合幼儿特点的（），以及必要的教具玩具。
A. 桌椅
B. 玩具架
C. 盥洗卫生用具
D. 课本
[单项选择]制作玩教具时，要先确定需要制作的玩具和教具的种类和数量，再（）。
A. 收集和选择合适的材料
B. 做好玩具和教具的整理工作
C. 做好玩具和教具的消毒工作
D. 了解孩子对玩具和教具的使用情况
[判断题]蒙台梭利强调在操作教具时给儿童以自由，儿童在操作教具的方法、规则上是自由的。
[简答题]请根据蒙台梭利触觉教具的特点和作用，设计相应的生活代替教具。并写明操作方法和作用。提示：1、触觉练习是通过小手的接触给予幼儿感知不同质地、温度、重量，并通过触摸判断物体的练习。2、蒙氏教具实例：触觉板、布盒、温觉筒、温觉板、重量板、实体认识袋等。
[单项选择]制作玩教具的工作程序是（），收集和选择合适的材料，与教师和学前儿童共同制作玩具和教具，注意保养玩具和教具。
A. 做好玩具和教具的整理工作
B. 确定制作的玩教具的种类和数量
C. 做好玩具和教具的消毒工作
D. 了解孩子对玩具和教具的使用情况
[单项选择]制作玩教具的工作程序是确定制作的玩具和教具的种类和数量，收集和选择合适的材料，与教师和学前儿童共同制作玩具和教具，（）。
A. 做好玩具和教具的消毒工作
B. 做好玩具和教具的整理工作
C. 注意保养玩具和教具
D. 了解孩子对玩具和教具的使用情况
[简答题]为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好。可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。
[简答题]一节公开课上，任课教师用双面胶将一个木制的教具贴在黑板上。当学生演示的时候，斜上方的教具擦着孩子的肩掉了下来，孩子吓了一跳，老师也有点慌乱。这时，教室里出奇的静。老师很快镇定下来，她将教具从地上捡起，然后使劲地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，老师像什么事都没有发生一样继续上着她的课，对刚才那个演示的学生没有过问。这节课也相当精彩地完成了。问题：这位教师对课堂意外情况的处理得当吗？试分析并说明理由。
[单项选择]（）是最普遍的直观教具。
A. 黑板
B. 实物
C. 图标
D. 散发的材料
[单项选择]教具的存放应该按照（）编号。
A. 内容
B. 年龄段
C. 主题活动或学科分类
D. 名称
[单项选择]教具用在教学过程中将是（）
A. 自动的不需要解释
B. 挑选先前展开和组织的教学计划
C. 与所要达到的教学成果相一致
[单项选择]以下（）是最普遍的直观教具。
A. 黑板
B. 实物
C. 图标
D. 散发的材料
[多项选择]演讲使用的直观教具通常有（）。
A. 黑板
B. 实物
C. 多媒体
D. 图表
E. 散发的材料
