更多"[单选题]教科书中《卖油翁》设置了一道练习题：“有人可能会问：高超的箭"的相关试题:
[单选题]教科书上的练习题多属于（ ）。
A.有结构的问题
B.无结构的问题
C.简单问题
D.复杂问题
[单选题]教科书中的练习题多属于（ ）的问题。
A.创造性
B.认知性
C.有结构
D.无结构
[判断题]教科书中的练习题多属于有结构的问题。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]某版教科书《端午的鸭蛋》一课后有这样一道练习题：“作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？”对于该题设计意图的分析，恰当的是( )。
A.指导学生整体把握文章内容和情感
B.指导学生整体把握文章的结构特点
C.引导学生从鸭蛋入手了解家乡风俗
D.引导学生从文章中了解端午的风俗
[单选题]某版教科书《端午的鸭蛋》一课后有这样一道练习题：“作者家乡的端午节有哪些风俗作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀”对于该题设计意图的分析，恰当的是()。
A.指导学生整体把握文章内容和情感
B.指导学生整体把握文章的结构特点
C.引导学生从鸭蛋入手了解家乡习俗
D.引导学生从文章中了解端午的风俗
[单选题]某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（ ）。
A.能够引导学生研读文本，理解诗歌内容
B.能够引导学生体会节奏、感受诗歌语言
C.能够引导学生重视句式，梳理诗歌结构
D.能够引导学生感受意境，体会诗歌内蕴
[单选题]教科书中《卖油翁》设置了道练习思考题：“有人会问，高超的箭法真的能等同于往壶里倒油吗？好箭法真的只是‘手熟’而已吗？再读课文，谈谈你的看法。”对编者意图的分析，下列不恰当的是（ ）。
A.强调学生审美意识，培养审美情趣
B.鼓励学生展开对话，表达个人观点
C.引导学生重读课文，整合文本信息
D.促使学生深入思考，学会质疑探究
[单选题]把基督教精神加进教科书，控制教科书编纂权的机构是（ ）
A.教科书编纂委员会
B.中华教育会
C.全国基督教教育会
D.中华基督教教育会
[判断题]教科书审查人员，可以参与教科书的编写工作。()
A.正确
B.错误
[填空题]论述编写教科书时应遵循的基本原则，教师怎样才能做到正确使用教科书?
