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[单选题]教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的( )。
A.人文取向
B.实证取向
C.实践取向
D.整体取向
[单选题]相对于其他类型的教育研究，教育行动研究重视教师的参与，强调
A.与理论的分离
B.实践问题的解决
C.教师的独立研究
D.研究结论的迁移
[单选题]凯米斯倡导的教育行动研究类型是
A.理论取向的教育行动研究
B.技术取向的教育行动研究
C.反思取向的教育行动研究
D.批判取向的教育行动研究
[单选题]教育行动研究的主体是( )
A.专职的科研人员
B.教师
C.科研群体研究者和个体研究者
D.学生
[单选题]学前教育行动研究的目的是（ ）
A.发现学前教育规律
B.解决学前教育问题
C.解释学前教育现象
D.解释学前教育因素
[判断题]教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是
A.勒温
B.萧恩
C.斯腾豪斯
D.凯米斯
[单选题]下面关于教育行动研究理解不正确的是（ ）。
A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B.它是以时间经验为基础的研究
C.它是一种具有较高动态性的研究
D.它是在虚拟的环境中进行的研究
[单选题]下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表述是
A.行动过程就是研究过程
B.研究过程不需要理论指导
C.研究结论具有普适性
D.强调对行动的反思
