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[多项选择]西塞罗关于雄辩家教育的内容中认为在修辞学方面要有特殊的修养，在谈到言语修养应达到的标准有（）。
A. 表达正确
B. 通俗易懂
C. 优美生动
D. 语言与主题相称
E. 语言有感染力
[单项选择]著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是（）。
A. 古希腊人
B. 英国人
C. 古罗马人
D. 美国人
[单项选择]（）著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
A. 古希腊
B. 英国
C. 古罗马
D. 美国
[单项选择]古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
A. 恺撒
B. 加图
C. 昆体良
D. 西塞罗
[单项选择]古罗马政治家、雄辩家和哲学家（）最早提出了“自由人技艺”教育概念。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里斯多德
D. 西塞罗
[多项选择]西塞罗“人道”教育主张的三方面条件包括（）
A. 必须充分发挥人之所以为人的特点
B. 必须充分发挥道之所以为道的特点
C. 以同情、仁义、礼让等规范，处理人与人之间的关系
D. 只有具有文化修养的人才能称作人，只有他们才能尽人之所以为人之道
E. 人道教育就是为人要讲道理，明方向
[填空题]昆体良提出：如果一个未来雄辩家的全部教育都由他负责，他就要从（）起奠定基础。
[多项选择]西塞罗，乌尔比安都认为统治者的权威来自（）。
A. 人民
B. 国家
C. 自然法
D. 上帝
E. 法律
[单项选择]《论雄辩家》的作者是古罗马的（）
A. 西塞罗
B. 托马斯
C. 昆体良
D. 奥古斯丁
[多项选择]主要反映西塞罗教育思想的著作有（）
A. 《雄辩术原理》
B. 《论共和国》
C. 《理想国》
D. 《论雄辩家》
E. 《论善与恶的定义》
[单项选择]西塞罗认为关于雄辨家培养的练习中最常用的练习法是（）。
A. 模拟演说
B. 写作
C. 背诵
D. 即兴演说
[判断题]文化本位论认为教育的全部内容就是文化，教育的根本问题就是文化问题。
[填空题]朱熹认为小学教育是打基础阶段，所以小学教育的任务是培养“圣贤坯璞”，教育内容以“（）”为主，大学教育的内容以“（）”为主。
[单项选择]西塞罗认为，“假如我们把（）看作我们的向导，她是决不会把我们领入歧途的”。
A. 科学
B. 理性
C. 数学
D. 自然
[单项选择]整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）
A. 社会知识、认知知识的有效结合
B. 社会知识、学科知识的有效结合
C. 学科知识、专业知识的有效结合
D. 学科知识、认知知识的有效结合
[单项选择]整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。
A. 认知知识和语言知识
B. 情感态度和语言知识
C. 认知知识和学科知识
D. 认知知识和情感态度
[多项选择]通常认为，素质教育的主要内容有（）
A. 政治素质教育
B. 思想素质教育
C. 道德素质教育
D. 科学文化素质
E. 身体素质教育和心理素质教育
[判断题]学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
