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[单项选择]学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）
A. 是在价值判断基础上的事实判断过程
B. 是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
C. 是在事实判断基础上的价值判断过程
[单项选择]社会测量的（）是指准确性程度，即测量工具确能测出其所要测量的特制的程度。
A. 程度
B. 尺度
C. 效度
D. 信度
[判断题]精密度是指一组测量值彼此符合的程度。测量值彼此愈符合，测量值的偏差愈小，测量就愈精密。但测量的精密度能说明测量值与真值的关系。
[填空题]测量（）表示测量结果与被测量的真值之间的一致程度。
[单项选择]幼儿科学教育中测量方法不包括（）
A. 目测
B. 正式量具测量
C. 混合测量
D. 非正式量具测量
[判断题]准确度是指测量值与真值接近的程度。测量值与真值愈接近，测量值的误差愈小，测量就愈准确。
[单项选择]社会测量的（）是指测量数据与资料与结论的可靠性，即测量根据能否稳定地测量到它要测量的事项的程度。
A. 程度
B. 尺度
C. 效度
D. 信度
[单项选择]CIPP模式认为（）的任务是测量、解释和判断教育活动成就验证人们需要被满足的程度。
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 成果评价
[单项选择]CIPP模式认为（）任务是测量、解释和判断教育活动成就，验证人们需要被满足的程度。
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 成果评价
[判断题]测量精密度表示测量结果中随机误差大小的程度。
[单项选择]在测量不同大小的被测量时，可以用（）来表示测量结果的准确程度。
A. 绝对误差
B. 相对误差
C. 附加误差
D. 基本误差
[判断题]不确定度小，测量结果的可信程度高；不确定度大，测量结果的可信程度低。因此，在测量结果的完整表述中，必须包括测量不确定度。（）
[判断题]测量的精确程度以“不确定度”表征。不确定度表示由于存在测量误差而使被测量值不能肯定的程度，它是评论测量方法优劣的基本指标之一。根据误差理论提供的依据，可对测量的不确定度做出估计。
[判断题]准确度是指测量值或实验所得结果与真值符合的程度，描述的是测量值接近真值程度的程度，反映的是系统误差大小的程度。（）
[判断题]测量正确度是表示测量结果中系统误差大小的程度。
