更多"生命质量论在现代具有明显的伦理意义。下面与生命质量论伦理意义不相符的选"的相关试题:
[单项选择]临终关怀是针对特殊人群、具有特定内容的特殊服务模式，显示出积极的意义。下面与临终关怀的伦理意义不符的选项是（）。
A. 临终关怀是人道主义的升华
B. 临终关怀引起死亡观的变化
C. 临终关怀是社会文明的进步
D. 临终关怀可以节约卫生资源
E. 临终关怀可以加速临终病人死亡、使病人和家属尽早解脱
[多项选择]教育具有的两层伦理意义是指（）。
A. 狭义的教育伦理，指教育应包括哪些内容，德育在教育中占何种地位，教育应遵循什么样的道德原则，教育过程能够培养出具有什么样品质的人，教师应具有什么样的职业道德等等
B. 广义的教育伦理，指怎样确立教育在社会生活结构中或体系中的地位和作用，如何评价人们对教育的态度，以及社会应该赋予教育什么样的性质和目标等等
C. 广义的教育伦理就是指教育的社会道德价值
D. 狭义的教育伦理是指教育的个人道德价值
[判断题]管理伦理不具有经济意义，主要是管理意义。
[单项选择]（）是对安乐死的补充和发展，具有广泛的社会伦理意义。
A. 安乐死
B. 临终关怀
C. 尊重病人
D. 生命关怀
[单项选择]在整个健康服务体系中，医护之间的关系最密切且具有重要的地位。现代医护关系有相应的伦理要求。下面与医护关系伦理要求不符的选项是（）。
A. 互相尊重
B. 密切协作
C. 互相依存、平等协作
D. 互相制约、彼此监督
E. 互相从属、互相宽容
[单项选择]临终关怀的伦理意义表现在（）
A. 它有利于建立和谐社会
B. 它体现生命神圣、质量和价值的统一
C. 它理解临终病人的需求
D. 它维护临终病人的生命尊严
E. 它同情和关心临终病人的家属
[单项选择]元素符号具有下面意义（）。
A. 表示一种元素
B. 表示这种元素的一个原予；
C. 表示这种元素的相对原子质量（以前叫原子量）
D. 以上都是
[单项选择]现代生命伦理学遇到的许多尖锐的伦理问题均与生命价值原则有关。下面与生命价值原则无关的选项是（）。
A. 医院的大处方、滥检查
B. 急诊病人的救治
C. 残疾新生儿处置
D. 安乐死
E. 活体器官移植
[多项选择]临终关怀的伦理意义主要体现在：（）
A. 有利于充分利用卫生资源
B. 是社会文明的进步
C. 医学人道主义的进一步升华
D. 能够节约卫生资源
[判断题]被现代人看作是“游戏”的活动在远古时代往往具有现代意义上的“游戏”意义。
[单项选择]关于临终关怀的伦理意义，错误的是（）
A. 是人道主义在医学领域内的升华
B. 是人类文明的进步
C. 体现了生命神圣、质量和价值的统一
D. 为安乐死的立法开辟了道路
E. 减轻患者的痛苦，提高生命质量
[单项选择]脑死亡标准有如下伦理意义，除了（）。
A. 有利于科学地确定死亡
B. 有利于及时地抢救假死状态的患者，维护生命
C. 有利于把握供、受体器官移植的时机，推定器官移植的开展
D. 有利于不惜一切代价抢救临终患者
