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[单项选择]根据奥苏泊尔的意义学习观，大学生的知识学习应该使新知识与相应的原有经验间建立（）。
A. 逻辑意义
B. 潜在意义
C. 心理意义
D. 客观意义
[判断题]有意义学习的实质是符号带来的新知识与学习者认知结构中有关观念建立起联系。
[单项选择]（）是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
A. 有意义学习
B. 发现学习
C. 知识学习
D. 动作技能学习
[单项选择]学习型组织、知识管理和创新管理理论建立的前提是（）。
A. 经济人
B. 文化人
C. 网络人
D. 学习人
[单项选择]老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。
A. 关系说
B. 认知结构的迁移观
C. 形式练习说
D. 相同要素说
[判断题]数据情报管理中知识管理的内容包括知识资源采集、知识资源提交、建立知识库和知识库维护。
[单项选择]在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 派生学习
[单项选择]有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。
A. 人为的和本质的联系
B. 实质性的和非人为性的联系
C. 主动的和条理清晰的联系
D. 特殊的和固定的联系
[单项选择]建立一个灾难恢复策略先要从（）开始。
A. 了解需求
B. 风险评估
C. 建立计划
D. 展开描述
[判断题]企业必须将零散的知识进行挖掘、搜集和整理，然后根据企业自身特点，建立企业的知识库。因此，建立知识库是实现知识管理的基本条件和方法。
[单项选择]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。
A. 知识获得
B. 知识保持
C. 知识提取
D. 知识运用
[多项选择]从大脑中提取知识和经验的过程包括（）。
A. 识记
B. 保持
C. 回忆
D. 再认
[填空题]操作熟练的内在机制是在大脑皮层中建立了（）。
[填空题]精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系。（）的多少在学习中是非常重要的。
[简答题]简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
[判断题]根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
