[判断题]小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。

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[判断题]小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。

[判断题]表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。

[单项选择]小学儿童在自然状态下，对（）词的记忆优于中性词的记忆。
A. 积极
B. 消极
C. 熟悉
D. 情绪

[判断题]意义识记的效果不论在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记．机械识记没有什么价值。（）

[判断题]许多时间明示教育的效果要优于暗示的效果。

[判断题]机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。

[填空题]（）和（）是儿童识记的两种方法。

[判断题]渔船上机械制冷的效果要优于冰制冷。

[单项选择]如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）。
A. 反演可逆性
B. 类别系统化
C. 守恒性
D. 互反可逆性

[判断题]在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展。

[简答题]联系实际说明学前儿童无意想像的特点。

[简答题]小学儿童知觉发展有哪些特点？

[简答题]小学儿童情绪发展有哪些特点？

[简答题]简述小学儿童亲子交往的特点。

[简答题]简述小学儿童记忆发展的特点。

[简答题]简述小学儿童性格的培养方法。

[单项选择]小学儿童的自我评价能力（）
A. 依赖于教师的评价
B. 独立性日益增长
C. 能够独立地评价自己
D. 完全依靠成人的标准

[简答题]简述促进小学儿童身体发展的因素。

[简答题]简述小学儿童道德情感发展的特点。

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