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[单项选择]法治理念的（）功能，体现在法治理念不仅为法治发展指明奋斗目标和价值追求，而且为人类实现这些奋斗目标和价值追求设计具体方案、方式和方法。
A. 表征和指称功能
B. 中介和外化功能
C. 科学的预测功能
D. 引导功能
[多项选择]法治政府应当是（）正确的统一。
A. 目标
B. 效能
C. 效率
D. 方向
[单项选择]体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）
A. 道德义务
B. 道德权利
C. 道德价值目标
D. 道德良心
[单项选择]体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。
A. 道德义务
B. 道德权利
C. 道德价值目标
D. 道德良心
[单项选择]体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。
A. 道德义务
B. 道德权利
C. 道德价值目标
D. 道德良心
[单项选择]体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。
A. 道德义务
B. 道德权利
C. 道德价值目标
D. 道德良心
[单项选择]体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）
A. 道德义务
B. 道德权利
C. 道德价值目标
D. 道德良心
[单项选择]体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）
A. 道德义务
B. 道德权利
C. 道德价值目标
D. 道德良心
[多项选择]建设法治国家的必要性体现在（）。
A. 改革转型的需要
B. 经济改革的需要
C. 构建和谐社会的需要
D. 参与世界竞争的需要
[单项选择]生态文明法治建设的必要性体现在（）。
A. 生态文明的法治建设是生态发展的客观需要
B. 生态文明的法治建设是实现生态和谐的重要手段
C. 生态文明的法治建设是维护国家利益的重要保障
D. 以上都是
[多项选择]英国的宪法学者戴雪在其《宪法研究导论》一书中认为，法治至少应当包含的涵义有（）
A. 政府没有专横的自由裁量权
B. 法律平等
C. 公民权利不是来源于宪法，而是由普通法院的判例所形成
D. 尊重公民权与自由
[多项选择]法治思维与人治思维的区别集中体现在（）
A. 依据不同
B. 方式不同
C. 价值不同
D. 标准不同
[多项选择]社会主义法治理念的重要地位体现在它是（）
A. 马克思主义法治思想中国化的最新成果
B. 中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
C. 社会主义法治建设的指导思想
D. 保障国家长治久安的理论武器
[单项选择]教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）
A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
[单项选择]机关、团体、企业事业单位和其他社会组织应当依照本条例规定开展法治宣传教育，公民应当依法接受法治宣传教育，增强全社会（）意识。
A. 学法用法
B. 尊法守法
C. 尊法用法
D. 尊法学法守法用法
[简答题]建设中国特色社会主义法治体系具体体现在哪几个方面？
[多项选择]教师道德的作用体现在（）。
A. 对教育对象的教育功能
B. 对教育过程的调节功能
C. 对教师自身的修养功能
D. 对教学工作的促进功能
E. 对社会发展的促进功能
[多项选择]教师道德荣誉的作用体现在（）
A. 促进教师更好的履行自己的职业道德义务
B. 有助于教师养成高尚的人格
C. 激励教师的奋发精神，调动教师的潜能
D. 促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才
