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[单项选择]蚯蚓的刚毛可以协助（）
A. 运动
B. 呼吸
C. 御敌
D. 生殖
[单项选择]在用手触摸蚯蚓的过程中，我们可根据颜色和手感到刚毛的多少，判断蚯蚓的背面和腹面，下面正确的结论是（）
A. 背面颜色浅，刚毛多
B. 背面颜色深，刚毛多
C. 腹面颜色深，刚毛少
D. 腹面颜色浅，刚毛多
[单项选择]教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整，这种做法反映了（）
A. 教师太随意，不负责
B. 要科学分解教育目标
C. 教育目标要适时调整
D. 教育目标要涵盖全面
[单项选择]《蚯蚓与蟒蛇》中蚯蚓想变成（）。
A. 蟒蛇
B. 大蚯蚓
C. 公鸡
[单项选择]据研究，蚯蚓在环保方面具有极大的开发价值，因而许多国家都成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓养殖厂称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是（）
A. 能在湿润的土壤深层生活
B. 能分解枯枝、朽根等有机物
C. 身体分节，运动灵活自如
D. 身体柔软，能在垃圾中钻洞
[单项选择]在观察蚯蚓的中，判断蚯蚓身体前后端的方法是（）
A. 将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动
B. 用手抚摸身体表面，前端光滑
C. 环带在身体前端
D. 观察口的位置
[单项选择]小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将蚯蚓放回土壤中了，而是将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死去了，造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（）
A. 蚯蚓饥饿而死
B. 蚯蚓是地下穴居动物，怕光
C. 无法呼吸，窒息而死
D. 蚯蚓干渴而死
[单项选择]下列树种中具有刚毛的是（）。
A. 黄刺玫
B. 刺槐
C. 红刺玫
D. 蔷薇
[单项选择]蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（）
A. 排出的粪便会污染土壤
B. 依靠湿润的体壁呼吸
C. 富含蛋白质，可做鱼类的饵料
D. 疏松土壤，促进植物生长
[单项选择]把蚯蚓放在干燥的环境中，不久发现蚯蚓死亡，原因是（）
A. 蚯蚓长期穴居怕光
B. 蚯蚓的环带被损伤
C. 干燥使刚毛收缩而死亡
D. 无法呼吸导致死亡
[单项选择]毛竹笋箨上的刚毛的主要作用是（）
A. 保护
B. 美观
C. 点缀
D. 刺激生长
[单项选择]用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓（）
A. 进行呼吸作用
B. 适应穴居
C. 进行生殖
D. 适应水中生活
[单项选择]“蚯蚓头”指（）
A. 防风
B. 党参
C. 当归
D. 秦艽
[单项选择]“故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公由此其选也。”这句话的意思是（）
A. 这六位君主都是通过战争夺取天下的杰出人才
B. 这六位君主是超拔杰出的人才
C. 这六位君主都是谨遵礼法的杰出人才
D. 这六位君主是通过选举而产生的人才
[单项选择]在观察蚯蚓运动的过程中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样做的意义是（）
A. 有利于蚯蚓自由蠕动
B. 因为蚯蚓通过体表吸收水分
C. 维持蚯蚓正常的呼吸
D. 维持蚯蚓体内的水分的平衡
[单项选择]在解剖蚯蚓时，主要是详细观察蚯蚓的神经系统，同时也希望能看到它的主要血管，解剖的方法最好是：（）。
A. 沿背部中线将体壁纵切
B. 沿着身体两侧中线将体壁纵切
C. 沿着腹面正中线将体壁纵切
D. 将蚯蚓横切，剪成3段
[单项选择]小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的原因（）
A. 体表干燥，无法呼吸
B. 纸盒里缺少空气
C. 纸盒里缺少食物
D. 纸盒里缺少空气、食物
[单项选择]蚯蚓属于下列哪一个动物门类（）
A. 鱼类
B. 环节动物
C. 软体动物
D. 腔肠动物
