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[单项选择]领导体制的内容体现为领导者的（）。
A. 选举制度
B. 考核制度
C. 轮岗制度
D. 管理制度
[单项选择]根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为（）。
A. 集权制与分权制
B. 完整制与分离制
C. 层级制与职能制
D. 一长制与委员会制
[单项选择]根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为（）。
A. 集权制与分权制
B. 完整制与分离制
C. 层次制与职能制
D. 一长制与委员会制
[填空题]根据公共事业领导者控制或影响被领导者方式的不同，领导风格有四种类型，称为四种领导体制，具体是：（）、（）、（）、（）。前三种可以统称为权力主义领导方式。（）领导方式注重人际关系，管理者以人为中心，本质上是民主主义，因此才是效率最高的领导方式。
[填空题]领导权力特别是决策和控制的权力都集中在一个最高领导者手中的新闻单位领导体制是（）。
[单项选择]学校推进素质教育整体改革的关键是（）。
A. 改变学校管理模式
B. 调动教师参与的积极性
C. 学校发展与教师专业成长和谐统一
D. 将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来
[单项选择]在（）的领导体制下，领导工作缺乏弹性和灵活性，有时还会助长上级机构或领导者独断专行的歪风，滋生以权谋私、权钱交易等腐败现象。
A. 分权制
B. 集权制
C. 分离制
D. 完整制
[判断题]领导者的思想作风相对于领导体制而言，更显重要，并带有根本性。（）
[单项选择]（）型领导体制的优点是：分工精细、专业性强，领导者能够各司其职、业务熟悉，因此工作效率较高。
A. 完整制
B. 职能制
C. 层级制
D. 分离制
[多项选择]提高国民素质和社会文明程度需要广泛弘扬（）
A. 爱国主义思想
B. 集体主义思想
C. 社会主义思想
D. 资本主义思想
E. 个人主义
[单项选择]提高全民（）素质是社会主义道德建设的基本任务。
A. 体育
B. 文化
C. 道德
[判断题]政治体制改革的目的是进一步提高人大代表素质，充分发挥人大代表作用。
[多项选择]面对信息化的加强学习，提高素质中，应该不断学习来改革自身的组织，学习的内容有（）。
A. 信息化知识
B. 计算机使用知识
C. 网络使用
D. 本岗位相关系统操作技能
[判断题]提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义核心价值体系。
[单项选择]随着现代社会对人才素质要求的提高及教育机构全面实施素质教育的力度加大，素质教育走进家庭教育的趋势将会更加明显。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。
A. 科学化
B. 规范化
C. 素质化
D. 学习化
