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[单选题]进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
[单选题]进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
[单选题]进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
[单选题]进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这是德育的()
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一致性与连贯性原则
[单选题](2006年4月)进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
[单选题]教师从提高学生认识入手,循循善诱,以理服人,调动学生的主动性,引导他们积极向上,这一教育原则是( )。
A.因材施教原则
B.导向原则
C.疏导原则
D.启发原则
[单选题]在对学生进行德育时,采取循循善诱,以理服人的方法,从提高学生认识人手。调动他们的主动性,使他们积极向上。这里贯彻的是()原则。
A.导向性
B.疏导性
C.一致性
D.连贯性
[单选题]王老师善于教育学生,当学生出现不良行为时,他总是循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生主动性,使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
[单选题]从提高学生的认识入手,循序渐进、以理服人地调动学生的主动性,引导他们积极向上的德育原则是( )
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.疏导原则
[填空题]德育工作要循循善诱,以理服人,这是德育工作 的_ 原则。
[单选题]进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育’以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用, 这样的德育原则是( )
A.理论和实践相结合原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.集体教育原则
[单选题]进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是( )。
A.理论和实践相结合原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.集体教育原则
[填空题].( )是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。