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[单选题]人际关系出现双方相互亲近、认知协调、情感和谐、行动一致。这是一种( )的人际关系。
A.吸引
B.合作
C.沟通
D.平等
[判断题]外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。
A.正确
B.错误
[判断题]道德教育只能通过认知和情感培养使从业人员能实行道德自律,以促使道德习惯加速养成。
A.正确
B.错误
[判断题] 大学生已成年,其社会认知、情感及自我意识,都已成熟,因此,大学生的成长已基本定型。
A.正确
B.错误
[单选题] ( )描述了他对改变的决定性因素的研究。他总结出了在认知、情感和行为 三个范畴之内引发改变的九个因素，并概括为“认识自己” 、“关爱邻居”和“做好工 作”
A.费斯廷格
B.拉扎勒斯
C.科尔西尼
D.塞利格曼
[单选题]大学生在人际交往过程中,在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同,这是由大学生人际交往心理的()特征所决定的。
A.迫切性
B.单纯性
C.多样性
D.差异性
[单选题]( )描述了他对改变的决定性因素的研究。他总结出了在认知、情感和行为三个范畴之内引发改变的九个因素,并概括为“认识自己”、“关爱邻居”和“做好工作”
A.费斯廷格
B.拉扎勒斯
C.科尔西尼
D.塞利格曼
[单选题] 人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）。
A.个性心理；
B.心理过程：
C.心理现象：
D.个性倾向性
[单选题] 人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
A.个性心理；
B.心理过程；
C.心理现象；
D.个性倾向性
[判断题] 一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。
A.正确
B.错误
[判断题]情绪、情感是人对客观事物认知的体验。( )
A.正确
B.错误
[单选题]个人品德是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和( )的内在统一。
A.道德实践
B.道德行为
C.道德表现
D.道德内容
[单选题]人们在具有道德认知与道德情感的条件下,是否会产生相应的道德行为,主要取决于其()。
A.道德信念
B.道德动机
C.道德意志
D.道德知识
