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[简答题]如今生活垃圾随处可见，如喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。
请设计一个活动让幼儿将瓶盖重新利用起来，使幼儿懂得再利用的好处，同时，也激发了幼儿的创造能力和动手操作能力。
[单选题]在环境污染类型划分方法中，将环境污染分为物理污染、化学污染和生物污染的依据是污染的( )。
A.环境要素
B.性质
C.产生原因
D.空间
[单选题]按照（ ），环境污染分为工业污染、交通污染、农业污染、生活污染等。
A.环境要素
B.污染物的性质
C.污染物的形态
D.污染产生的原因
[单选题]根据《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB 50325),室内环境污染控制环境要求 属于I类的是（ ）。
A.办公楼
B.不图书馆
C.体育馆
D.学校教室
[单选题]在城市中，我们几乎随处可见道路交叉口的交通信号机，其分类不包括( )。
A.单控
B.多控
C.线控
D.面控
[单选题]在环境污染类型划分方法中，将污染分为物理污染、化学污染和生物污染的依据是污染的（ ）。
A.环境要素
B.性质
C.产生原因
D.空间
[单选题]变电站在日常生活中随处可见，下列关于变电站的安全疏散设计的说法错误的是（ ）。
A.变压器室的门外是公共走道时，该门应采用乙级防火门
B.建筑面积超过250m2的主控通信室，其疏散出口不宜少于两个
C.地下变电站地下室与地上层必须共用楼梯间时，应在地上首层采用耐火极限不低于2．00h的防火隔墙和乙级防火门进行完全分隔
D.地下变电站楼梯间应设乙级防火门，并向疏散方向开启
[单选题]随处可见的榨菜，在中国经济舞台上正扮演越来越重要的角色。从2007年到2011年，涪陵榨菜在华南地区的市场份额从49%—路跌破30%，与此对应的是珠三角地区劳动密集型企业的转移；2012年，在中西部地区务工的农民工数量增长较快。与此同时，该地区涪陵榨菜销 售额创造了接近50%的增长。有专家就此指出，搾菜销售量与农民工的流动趋势存在巨大的相关性，政府可根据“榨菜指数”变化情况提前制定政策，从容应对人口骤增后带来的就业、治安、教育、社保等公共服务问题。
以下哪项如果为真，最能支持上述专家的言论？
A.榨菜是大众喜爱的食品，四川、重庆人尤其酷爱榨菜，而四川、重庆两地又都是农民工输出地
B.榨菜美味可口、价格低廉，购买、携带均很方便，在外地务工的农民工是榨菜的主要消费群体
C.据传，国家某权威部门根据“榨菜指数”变化情况将全国分为“人口流入区”和“人口流出区”，但近期该部门对此传闻予以明确否认
D.浙江、福建等地生产的榨菜可能与涪陵榨菜的销售情况相似，其销量的区域变化也能体现农民工的流动趋势
[单选题]根据《民用建筑工程室内环境污染控制规范》，室内环境污染控制环境要求属于I类的是（ ）。
A.办公楼
B.图书馆
C.体育馆
D.学校教室
[单选题]根据《民用建筑工程室内环境污染控制规范》，室内环境污染控制环境要求属于Ⅰ类的是( )。
A.办公楼
B.图书馆
C.体育馆
D.学校教室
[多选题]室内环境污染物浓度检测，I类室内环境达到《民用建筑室内环境污染控制规范》GB50325-2010验收标准的有（ ）。
A.氡（Bq/m3）≤200
B.甲醛（mg/m3）≤0.10
C.苯（mg/m3）≤0.09
D.氨（mg/m3）≤0.2
E.TVOC（mg/m3）≤0.6
[单选题]环境污染按照( )，可分为物理污染、化学污染、生物污染。
A.环境要素
B.污染物的性质
C.污染物的形态
D.污染产生的原因
[简答题]春节长假期间，橘黄色共享单车亮相济南市。趵突泉，大明湖等旅游景点以及济南市各主干道随处可见单车，不少共享单车安放点出现供不应求的现象。对此现象，你怎么看?
[简答题]《中班主题案例——竹子》
设计意图：我园是所农村幼儿园，地处山区，随处可见竹子、竹林。同时还盛产竹凉席，个别小朋友的家里便是从事这一产业。一天，幼儿在室外活动，一个小朋友看到附近的一个阿姨正在穿竹凉席，便跑过去说：“阿姨我帮你拉线吧。”那个阿姨笑着拒绝了，他还不死心，就站在那看。其他小朋友看到了，都跑了过去，还七嘴八舌地讨论起来了。我连忙走过去，一个小朋友看我过来，便拉着我跟我说：“老师，你看，阿姨在穿竹凉席，跟我妈妈一样。”其他人也跟着喊起来，“我妈也是哦。”这时我便提出来一个问题：“你们知道这是什么做的吗?”有的小朋友摇摇头，有的小朋友说：“我知道，我知道，是竹子。”“那你们知道竹子是怎样变成这样的吗?”小朋友们你看看我，我看看你，都摇摇头。“老师你来告诉我们吧。”《纲要》指出：“充分利用当地资源，开展教育活动。”“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的活动。”因此，我开展了主题活动：竹子。
(1)认识竹子：带幼儿到对面山上的竹林，让幼儿自由观察、探索。教师锯开竹子让幼儿看一看、摸一摸、玩一玩，感知竹子的形状特征、结构。并请看管竹林的叔叔向幼儿介绍竹子的生长过程。教师小结竹子的种类。
(2)认识竹制品：与幼儿共同收集各种各样的竹制品，设置竹制品展览会。让幼儿自由欣赏、观察，请幼儿说一说：你认识哪些竹制品，它们有什么用?教师重点介绍竹凉席的制作与用途。谈谈你还见过哪些竹制品．它可以用来做什么?请幼儿回家后找找还有什么竹制品，它有什么用?
(3)竹凉席的制作过程：与竹凉席制作厂联系，带幼儿到厂里去看看。提醒幼儿注意安全，不到处乱跑，不到处乱摸。请厂里的叔叔为幼儿介绍竹凉席的制作工具，制作过程。让幼儿欣赏制作完成的竹凉席。
(4)织竹编织请一位会编织的阿姨来班上为幼儿表演编织。让幼儿讨论阿姨是怎么编的。提供竹条，让幼儿学习编织，重点学习一上一下的编织方法。
(5)好玩的竹子。把这些日子所收集的竹子、竹制品，做一个展览会。提供材料，让幼儿自由选择，并对所收集的竹制品，材料进行分类，形成区域活动。如：竹凉席厂、编织店、乐器坊等。
案例里面给出的主题教学过程，请根据案例教学的理论进行分析。
[单选题]污染物是进入环境并引起环境污染的有害物质分为
A.物理性、化学性、放射性
B.生物性、化学性、放射性
C.物理性、化学性、生物性
D.有机污染物、无机污染物、致癌物
E.致癌物、致突变物、内分泌干扰物
[简答题]饮料瓶盖、药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。
请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。
