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发布时间:2023-11-14 19:36:35

[单选题]患者女,60 岁。患糖尿病 5 年。患者行动不便,儿子为她买了一辆轮椅,护士在指导他们使用时不正确的是
A.患者扶好扶手,身体向前倾
B.椅背齐床尾,面向床头
C.儿子在椅后固定轮椅
D.下坡时减慢速度
E.注意观察病情

更多"[单选题]患者女,60 岁。患糖尿病 5 年。患者行动不便,儿子为她买"的相关试题:

[单选题]患者女,50岁。护士在收集资料时得知患者有链霉素过敏史。护士应将这个
信息记录在
A.体温单
B.病程记录
C.交班报告
D.特别护理记录单
E.可以不做记录
[单选题]【A2题型】患者女性,76岁,慢性肾衰患者。患者体质虚弱,活动受限,护士在为患者翻身时,操作错误的是
A.注意节力原则,使重力线与支撑面平行
B.协助病人翻身时不可拖拉
C.两人翻身时动作协调
D.病人身上的导管要妥善安置
E.根据病情和皮肤受压情况确定翻身间隔时间
[单选题]【A2题型】患者女性,54岁,乳腺癌,患者已行乳腺癌根治术,护士使用无菌生理盐水为患者进行伤口护理。取用无菌溶液注意事项,错误的是
A.必须核对瓶签
B.检查溶液有无沉淀、混浊、变色
C.必要时可将无菌棉签伸入瓶内蘸取
D.手不可触及瓶口及盖的内面
E.倾倒溶液时,标签朝向手心
[单选题]【A2题型】患者女性,18岁,诊断为淋巴细胞白血病,护士准备为患者设置PICC置管,护士戴无菌手套的方法不正确的是
A.戴手套前,先检查手套的号码和有效期
B.戴手套前,修剪指甲、洗手
C.未戴手套的手可触及手套的外面
D.已戴手套的手可触及另一手套的外面
E.戴好手套后两手应置于操作台面以上
[单选题] 患者女,25 岁,诊断支气管哮喘入院。2 分钟前患者哮喘急性发作,护士应立即协助
患者采取的体位是()
A.去枕平卧
B.中凹卧位
C.屈膝俯卧位
D.侧卧位
E.端坐位
[单选题]患者女性,58岁,便秘,护士嘱其吃两根香蕉,6h患者排便1次,正确的记录方法是( )
A.P:大便一次
B.P:吃香蕉两根
C.I:吃香蕉两根
D.O:便秘
E.O:吃香蕉两根
[单选题]患者女,25岁,诊断支气管哮喘入院。2分钟前患者哮喘急性发作,护士应立即协助
患者采取的体位是
A.去枕平卧
B.中凹卧位
C.屈膝俯卧位
D.侧卧位
E.端坐位
[单选题]【A2题型】患者女性,50岁,患者因脑出血入院,目前患者昏迷,给予鼻饲饮食,护士使用口护包对患者进行口腔护理,口护包为高压蒸汽灭菌。对高压蒸汽灭菌效果的监测,最可靠的方法是
A.化学指示卡法
B.化学指示胶带法
C.培养法
D.器皿法
E.微生物测试法
[单选题]【A2题型】患者女性,58岁,体重45公斤,患者因糖尿病足无法活动,护士一人搬运患者时,平车与床的位置是
A.平车头端与床尾呈锐角
B.平车头端与床头呈锐角
C.平车头端与床尾呈钝角
D.平车头端与床头呈钝角
E.平车头端与床位呈直角
[单选题]患者女,65 岁。患者虚弱无力。护士甲、乙共同搬运病员的正确方法是
A.甲托背部,乙托臀部
B.甲托头部,乙托臀部
C.甲托头、肩部,乙托臀、膝部
D.甲托头、颈、肩、腰部,乙托臀、膝部
E. 甲托头、背部,乙托臀、膝部
[单选题]【A2题型】患者女性,60岁,化脓性胆管炎手术后5天,患者带有深静脉置管,护士每日进行深静脉置管换药,在准备换药物品取用无菌溶液时,先倒出少量溶液的目的是
A.检查瓶口有无裂缝
B.冲洗瓶口
C.冲洗无菌容器
D.检查溶液有无沉淀
E.检查溶液有无变色
[单选题]患者女性,40岁,车祸致颅骨骨折,需行颅骨牵 引,护士为患者翻身时应特别注意
A.先将头侧向一边再 翻身
B.不可放松引
C.先放松牵引,翻身 后按要求调整
D.头部和身体保持一 条直线
E.翻身后头部垫软 垫,防止压疮
[单选题] 患者女性,69岁,因慢性心力衰竭入院,入院后给予利尿、强心治疗。护士在给予患者强心药物地高辛时,下列何种情况下不能给药() * *[单选题] *
A.血压 150/90mmHg
B. 存在房颤
C. 存在便秘
D. 心率56次/分
E. 存在呼吸困难
[单选题]患者女性,24岁,血吸虫感染,需留取粪便标本作血吸虫孵化检查,护士告知患者正确的采集标本方法是( )
A.将便盆加温后再留取少许粪便
B.留取全部粪便并及时送检
C.取少量异常粪便置蜡纸盒送检
D.用棉签取脓血处粪便
E.进试验饮食后第3
F.留便送检
[单选题] 患者女性,24岁,肺炎,医嘱青霉素治疗。患者在青霉素皮试后2分钟突然出现休克,护士首先应
A.观察生命体征
B.应用升压药
C.让患者平卧
D.通知医生
E.继续观察
[单选题]【A2题型】患者女性,50岁,因结肠癌收住院,为了使住院患者尽快适宜医院环境,护士做法不妥的是
A.协调处理护患关系
B.帮助患者解决一切困难
C.介绍医院环境及制度
D.关心患者、正确应用语言

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