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[多选题]幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为()。
A.对话语的发展
B.连贯语的发展
C.独白语的发展
D.情境语的发展
[不定项选择题]幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为( )。多选
A.对话语的发展
B.连贯语的发展
C.独白语的发展
D.情境语的发展
[多选题]幼儿期口语表达能力的发展表现为（）。
A.从独自语向对话语发展
B.从对话语向独自语发展
C.从情境语向连贯语发展
D.从连贯语向情境语发展
[单选题]（ ）是儿童口头言语发展的关键期。
A.婴儿末期
B.幼儿期
C.小学低年级
D.小学中年级
[单选题]儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育过程中应遵循人身心发展的()。
A.互补性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
[单选题].营运能力是指公司经营管理中利用资金运营的能力，一般通过公司（ ）来衡量，主要表 现为资产管理及资产利用的效率。
A.资产管理比率
B.流动比率
C.资产负债率
D.资产净利率
[多选题]儿童道德发展包括儿童（ ）的发展。
A.道德情感
B.道德内容
C.道德认知
D.道德行为
[简答题]思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
[简答题]儿童的发展应是协调的发展，请简述儿童的协调发展主要包括哪些方面。
[单选题]（ ）是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
A.亲社会行为的发展
B.同伴关系的发展
C.兴趣的发展
D.社会性发展
[单选题]注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（ ）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.杜威
D.夸美纽斯
[单选题]教育之所以能够促进儿童发展，根本在于儿童在发展上具有
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.可塑性
[单选题]在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的（）。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
[单选题]教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童的发展具有( )
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.差异性
[单选题]在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（ ）。
A.遗传因素
B.环境因素
C.教育
D.生理成熟
