[单选题]地块分割以后，原地块号()，新增地块号按地块编号区内的最大地块续编。
A.保留
B.作废
C.可以保留，也可以作废
D.重新编号

[单选题]地块分割以后，原地块号()，新增地块号按地块编号区内的最大地块续编。
A.保留
B.作废
C.可以保留，也可以作废
D.重新编号

[单选题]地块分割以后，新增地块号按地块编号区内的()。
A.最小地块号续编
B.最大地块号续编
C.任意点号续编
D.用原宗地号

[单选题]单一地类地块以及被行政界线、土地权属界线或线状地物分割的单一地类地块称为( )
A.宗地
B.地籍子区
C.单位
D.图斑

[单选题]下列选项中，站厅公共区内每个防烟分区的最大允许建筑面积不应大于（ ）㎡，设备管理区内每个防烟分区的最大允许建筑面积不应大于（ ）㎡。
A.1000，500
B.2000,1000
C.1500，750
D.2000，750

[单选题]居住区中，合理的服务半径是指居住区内居民到达居住区级公共服务设施的最大步行距离，此距离可以是（　）。
A.700
B.900
C.1100
D.1200

[简答题]结合材料回答问题： 鹦哥岭是海南省陆地面积最大的自然保护区、区内分布着完整的垂直带谱，在我国热带雨林生态系统保存上独占鳌头，这里山高路远，条件艰苦，一直难以招聘到具有较高专业素质的工作人员。 一、鹦哥岭来了大学生 自2007年起，先后有27名大学毕业生（2名博士、4名硕士、21名本科生）放弃大城市的优越生活，陆续从全国各地来到鹦哥岭保护区工作，山脚下一排破旧平房中的两间就是他们的家。“孩子们，这里的黎苗兄弟说是以种田为主，实际上就是种些橡胶、靠山吃山……你们来任务重啊！在关爱森林的同时，还要想法帮这里的百姓致富！”老站长的一席话，像重锤一样敲击着大家。“我们不会让鹦哥岭失望的！”大家不约而同地喊出声。 二、鹦哥岭有了“档案馆” 到底鹦哥岭有多少种动植物？这是摆在大学生面前最直接的课题，也是鹦哥岭自然保护区要完成的首要工作。大学生们背着睡袋、锅碗瓢盆和监测仪上山了：他们聚精会神地做着记录，天黑了，架起锅，煮点米饭和着辣酱吃；实在太困了，支起帐篷，钻进去睡一觉……经过四年多的艰辛努力，鹦哥岭自然保护区终于有了自己的“档案馆”：记录到维管束植物2197种，脊椎动物431种，鹦哥岭树蛙等14种科学新种以及26个中国新纪录种等。 三、鹦哥岭有了护林员 鹦哥岭周边有103个自然村，近2万村民。看到村民大片砍伐雨林种山兰、香江，作为环境保护者，大学生们痛心疾首。但习惯靠山吃山的当地百姓说：“让我们放下砍刀，放下猎枪绝对不行！”大学生们克服阻力，用真诚和智慧动员招募了270名护林员，并与他们一起，用一个多月的时间，走进了209公里长的界线，埋下了近400根桩和50多块界碑，为鹦哥岭保护区筑起了一道看得见的保护网。 四、鹦哥岭有了农业示范田 鹦哥岭是海南的贫困山区，为帮助当地黎苗族百姓脱贫致富，大学生们特地去外地取经，在鹦哥岭通过试点而大面积推广“稻鸭共育”的方法，带动当地人致富，农户们在稻田里骄傲地插上了“农业示范田”的牌子，接着大学生们又推广林下经济，在橡胶树下种菜、种瓜、养鸡；并帮助当地人建起了环保厕所，改造了猪圈，改善了居住的环境……当地百姓手里有了钱，靠上山砍树卖钱的人越来越少了。看到这一切，大学生们说，“我们感到由衷的幸福和快乐，也深切地感受到，这就是我们工作的意义和存在的价值。” 5年过去了，27名大学生一直坚守在鹦哥岭，他们甘于寂寞，乐于奉献，发现新的物种，是敬业的科研工作者，引来环保理念，是先进理念的传播者；心系百姓喜忧，是黎苗族兄弟的贴心人！一份职业，背负三份责任。三个角色的完美融合，让我们看到了甘于寂寞的坚守力量和不甘于寂寞的奋斗精神，也让我们懂得了自己手中的笔，脚下的路，心中的秤要靠什么来指引，他们选择了一种远见的生活方式。 每到毕业季，总有一些大学毕业生发出“理想很丰满，现实很骨感”的感慨。究竟如何看待理想与现实的关系，鹦哥岭的大学生们用他们的实际行动给出了最响亮的回答。 摘编自《光明日报》（2012年4月9日，2013年6月7日） （1）为什么说鹦哥岭的大学生选择的是“一种有远见的生活方式”？（6分） （2）怎样看待“理想很丰满，现实很骨感”这种说法？（4分）

[单选题]在地下洞室选址区内，岩体中的水平应力值较大，测得最大主应力方向为南北方向。问地下厂房长轴方向为下列哪一选项时，最不利于厂房侧岩壁的岩体稳定？
A.地下厂房长轴方向为东西方向
B.地下厂房长轴方向为北东方向
C.地下厂房长轴方向为南北方向
D.地下厂房长轴方向为北西方向

[判断题]不允许保税区区内企业以转口贸易为名，将国家限制进口的可用作原料的废物存放于区内仓储（　　）
A.正确
B.错误

[单选题]（　　）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。
A.价值澄清法
B.角色扮演法
C.自我展示法
D.移情训练法

[多选题]居住区内绿地包括（ ）。
A.宅旁绿地
B.屋顶的人工绿地
C.城镇公共道路绿地
D.居住区小游园
E.居住区公园

[单选题]传染病区内属于半污染区的是
A.病室，厕所
B.浴室，处置室
C.病区的内走廊
D.库房，值班室
E.更衣室，配餐室

[单选题]在传染病区内属于清洁区的是
A.治疗室
B.检验室
C.消毒室
D.病房
E.病区走廊

[单选题]面部危险三角区内的感染处理不当可以引起
A.急性根尖周炎
B.鼻前庭炎
C.尖牙凹感染
D.角膜炎、结膜炎、眼睑炎
E.海绵窦血栓性静脉炎

[单选题]在传染病区内属于半污染区的是
A.值班室
B.病区内走廊及病区化验室
C.层流监护病房
D.病区外走廊
E.配餐室，更衣室