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[简答题]简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
[单项选择].课程实施的忠实取向即:()。
A. 课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图;
B. 课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程;
C. 课程实施者以社会目标为依据来实施课程;
D. 课程实施者以教参为依据来实施课程
[单项选择]忠实取向的课程实施的基本方法论是()。
A. 量化研究
B. 质的研究
C. 量和质的研究
D. 经验研究
[填空题]体育课程实施的几种态度是忠实取向、()与()。
[判断题]课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。
[多项选择]现代课程实施的取向有:()。
A. 忠实取向
B. 创生取向
C. 相互调适取向
D. 缔造取向
[填空题]课程实施的基本取向包括:()、相互适应取向和创生取向。
[简答题]简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。
[多项选择]课程实施的基本取向包括()。
A. 目标取向
B. 忠实取向
C. 相互适应取向
D. 课程创生取向
[简答题]不同课程实施取向与相应的教学设计的特征是什么?
[简答题]如何从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
[填空题]目标取向的评价在本质上是受()和()所支配的。
[判断题]课程实施的创生取向认为,课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。