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[单项选择]谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）。
A. 以教师为主的活动
B. 以学生为主的活动
C. 师生双边活动平衡
D. 运用多媒体技术
[多项选择]在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。
A. 摆事实、讲道理
B. 创设良好的情境
C. 组织学生进行实际活动
D. 操行评定
E. 潜移默化
[判断题]陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
[单项选择]运用情感陶冶法必须具备的条件是（）。
A. 教育者的素质
B. 教育者的渲染力和感召能力
C. 教育者的感化行为和教育情境
D. 教育者的威严
[多项选择]学前儿童家庭情商教育的方法有示范法、谈话法、讨论法和（）。
A. 体验法
B. 想象法
C. 风暴法
D. 记录法
E. 评价法
[简答题]试析柯尔伯格的道德两难问题讨论法和公正团体法。
[单项选择]讨论法是指（）
A. 学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法
B. 在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法
C. 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法
D. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法
[单项选择]讨论法适用于（）
A. 新知识传授阶段
B. 小学低年级学生
C. 技能学习
D. 学生对某一课题有了一定了解之后
[判断题]以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。
[判断题]按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。
[单项选择]（）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。
A. 皮亚杰
B. 杜威
C. 柯尔伯格
[判断题]运用讨论法时不仅要使学生通过讨论习得知识、更要使学生通过参与讨论学会讨论的方法。
