[单项选择]通过对青春期儿童情绪状态的研究发现（）
A. 青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化较小
B. 青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多
C. 青春期后期，情绪的稳定性较差
D. 青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多

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[多项选择]不能表现儿童旅客情绪状态的客观标志是（）。
A. 心情
B. 意志
C. 表情
D. 情感

[判断题]华生主要研究儿童的情绪。

[判断题]儿童活动时的健康及情绪状态等个体偶然因素也对儿童游戏的行为产生间接影响。

[简答题]简述儿童情绪问题

[多项选择]复合情绪流变障碍是指个体的情绪状态不能像另一种情绪状态顺利转化的现象，具体表现为以下几种现象（）
A. 障碍
B. 情结
C. 精神病
D. 癔症

[填空题]学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（）和易表现性。

[简答题]小学儿童情绪发展有哪些特点？

[多项选择]根据情绪状态不同，可将情绪分为（）。
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 紧张

[单项选择]“以学论教”主要从学生的六个状态进行评价，即情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态和（）。
A. 生成状态
B. 书写状态
C. 生活状态
D. 谈话状态

[简答题]简述学前儿童情绪调节能力的发展。

[简答题]简述学前儿童情绪识别能力的发展。

[简答题]举例说明学前儿童情绪发展的趋势。

[简答题]简述常见儿童情绪问题的表现与成因

[简答题]简述儿童情绪行为障碍产生的原因。

[单项选择]情绪状态取决于（）
A. 周围环境
B. 特定的个体
C. 个体所处的情境
D. 他人

[多项选择]典型的情绪状态包括（）
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 驱力

[多项选择]在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态。在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果。读者的这种影响阅读的情绪状态，就叫做接受心境。这些心境产生的原因有（）。
A. 社会生活状况
B. 个人境遇
C. 读者的身体状况
D. 自然环境因素

[简答题]试述学前期儿童情绪培养的策略。

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